行為管理的基本原則

時(shí)間：2020-03-24作者：南京琉璃杉康復(fù)服務(wù)有限公司瀏覽：245

南京琉璃杉康復(fù)服務(wù)有限公司專注于南京自閉癥緩解,鎮(zhèn)江自閉癥,揚(yáng)州自閉癥,南京自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu),南京孤獨(dú)癥等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 停課不停學(xué)

  疫情的突如其來(lái)導(dǎo)致我們的線下課程無(wú)法正常開(kāi)展但是我們的干預(yù)不能停琉璃杉開(kāi)啟了線上課程以及家長(zhǎng)知識(shí)小課堂建群我們?yōu)槊恳粋€(gè)孩子建立家庭指導(dǎo)群，各個(gè)課程老師都在里面，根據(jù)孩子的個(gè)人情況，因人而異的制定相應(yīng)的作業(yè)布置作業(yè)作業(yè)包含：個(gè)訓(xùn)作業(yè)、感統(tǒng)作業(yè)、樂(lè)游作業(yè)、言語(yǔ)作業(yè)、游戲作業(yè)、藝術(shù)作業(yè)，內(nèi)容多樣，豐富有趣反饋點(diǎn)評(píng)家長(zhǎng)將作業(yè)以視頻的形式反饋到群里，各方老師在線點(diǎn)評(píng)在線充電站每周設(shè)立家長(zhǎng)小課堂，每位孩子的主

• 雙軌制教學(xué)

  *創(chuàng)雙軌制教學(xué)，這是一種通過(guò)增強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，家校聯(lián)手共同干預(yù)的教學(xué)方法，旨在較好地幫助孩子學(xué)習(xí)技能、與他人交流、融入社會(huì)。在學(xué)校，老師會(huì)通過(guò)專業(yè)的教學(xué)方法直接干預(yù)孩子，同時(shí)也要求家長(zhǎng)進(jìn)入課堂，家長(zhǎng)可以借此學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法并實(shí)操，在家的時(shí)候運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法去干預(yù)孩子，然后將過(guò)程以視頻的形式反饋給老師，老師會(huì)給出相應(yīng)的建議和改善方法。學(xué)校和家庭的共同努力一定會(huì)讓我們的孩子越來(lái)越好，干預(yù)效果也

• 自閉癥怎樣進(jìn)行個(gè)訓(xùn)課程

  一、沙盤(pán)**的操作性技術(shù)1，隔離阻斷技術(shù)，創(chuàng)建**環(huán)境2，對(duì)照覺(jué)察技術(shù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程3，聚焦放大技術(shù)，抓住重點(diǎn)，深入覺(jué)察探索?4，內(nèi)外鏈接技術(shù)，實(shí)現(xiàn)客觀與自身的鏈接?5，自我追趕技術(shù)，用自己的力量解決自己的問(wèn)題?6，兩級(jí)整合技術(shù)，人格側(cè)面的鏡映覺(jué)察調(diào)適?7，視像化技術(shù)，進(jìn)入角色的模擬覺(jué)察體驗(yàn)?二、自閉癥兒童團(tuán)體沙盤(pán)?1，建立秩序感&nb

• 致敬醫(yī)護(hù)人員-免費(fèi)向"自閉癥"及"發(fā)育遲緩"兒童提供線下"1對(duì)1"援助課程

  01.?感恩“抗疫戰(zhàn)士”隨著新型冠狀病毒肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)的打響，許多醫(yī)護(hù)人員一直奮戰(zhàn)在發(fā)熱門(mén)診、急診科、呼吸內(nèi)科等直接接觸患者的陣地上，毅然決然投入到抗疫戰(zhàn)斗中，默默的搭起健康的關(guān)卡。感染無(wú)處不在，稍不留神就會(huì)“中招”。不能有任何差錯(cuò)，一個(gè)環(huán)節(jié)的失誤就可能造成不可估量的后果，有多少生命在爭(zhēng)分奪秒，必須零失誤。在這里，想對(duì)醫(yī)護(hù)人員道一聲：謝謝你們！你們辛苦了！病毒無(wú)情人有情，待到春暖花開(kāi)