自閉癥訓練課程

時間：2020-03-30

作者：南京琉璃杉康復服務有限公司

詞條
詞條說明
停課不停學
疫情的突如其來導致我們的線下課程無法正常開展但是我們的干預不能停琉璃杉開啟了線上課程以及家長知識小課堂建群我們?yōu)槊恳粋€孩子建立家庭指導群，各個課程老師都在里面，根據(jù)孩子的個人情況，因人而異的制定相應的作業(yè)布置作業(yè)作業(yè)包含：個訓作業(yè)、感統(tǒng)作業(yè)、樂游作業(yè)、言語作業(yè)、游戲作業(yè)、藝術作業(yè)，內容多樣，豐富有趣反饋點評家長將作業(yè)以視頻的形式反饋到群里，各方老師在線點評在線充電站每周設立家長小課堂，每位孩子的主
多對一服務
以應用行為分析（ABA）為基礎，開展綜合全面的評估，兒童生長發(fā)展規(guī)律為教學方向指導；結構化的方式有組織、有系統(tǒng)地安排學習環(huán)境、學習材料、學習程序，讓兒童從中學習。針對孩子的障礙類型和個體差異性，通過輔以多樣性的課程形式，如個別化訓練、感覺統(tǒng)合訓練、樂游課、游戲課、沙盤課、藝術課、戶外課等，數(shù)十位教師共同編寫訓練計劃，個性化的幫助孩子在輕松愉悅的環(huán)境下，享受學習的過程，讓兒童學會主動學習，全面發(fā)展各
自閉癥的前兆
兒童孤獨癥的主要癥狀是以“Kanner三聯(lián)征”為**的，即社會交往障礙、語言交流障礙及刻板重復行為。大多數(shù)孤獨癥病例起病于出生后1—2年。發(fā)病年齡有助于精神分裂癥（起病于10歲以后）的鑒別，早期與正常兒童不易區(qū)分，當出現(xiàn)社交和交流問題時才引起注意。一、社會交往障礙 1．缺乏社交凝視、微笑和依戀他們的目光往往不集中于人的臉上，并回避與人的目光接觸，與人講話時目光散視。常常低著頭、看自己的手或茫然地看
樊老師公益講座圓滿結束-琉璃杉南京分校正式啟航
五色石教研開展了為期五天的公益行--樊慶偉老師專場樊慶偉老師簡介原北京星星雨培訓官，現(xiàn)任深圳市五色石教育研究有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人兼**培訓官。2002年進入北京星星雨教育研究所，正式開啟了自閉癥行業(yè)生涯。2002年-2008年擔任北京星星雨教育研究所家長班培訓官，從事家長的培訓工作，培訓了上千個自閉癥學生家庭個案；2009年-2017年擔任北京星星雨教育研究所ABA教師班初級、中級培訓官從事教師培