關(guān)于南京校區(qū)延遲開學(xué)的通知

時(shí)間：2020-03-24作者：南京琉璃杉康復(fù)服務(wù)有限公司瀏覽：349

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• 詞條

  詞條說明

• 自閉癥干預(yù)課程哪一個(gè)最重要？

  干預(yù)課程哪一個(gè)較重要，這其實(shí)是一個(gè)很主觀的問題，每一個(gè)自閉癥兒童情況不一樣，每一個(gè)家庭的需求也不一樣，這需要根據(jù)具體的情況具體來判斷課程的側(cè)重方面。舉例說明：1、一個(gè)3歲的自閉癥兒童，沒有語言、生活不能自理而且有自傷行為，那么首要解決的是自傷行為，因?yàn)檫@會(huì)對(duì)孩子本身造成傷害，其次對(duì)于家長來說，他們認(rèn)為是生活自理較重要還是會(huì)說話較重要，或者兩者同樣重要，家長對(duì)于孩子未來的目標(biāo)是什么，是希望他可以生活

• 雙軌制教學(xué)

  *創(chuàng)雙軌制教學(xué)，這是一種通過增強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，家校聯(lián)手共同干預(yù)的教學(xué)方法，旨在較好地幫助孩子學(xué)習(xí)技能、與他人交流、融入社會(huì)。在學(xué)校，老師會(huì)通過專業(yè)的教學(xué)方法直接干預(yù)孩子，同時(shí)也要求家長進(jìn)入課堂，家長可以借此學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法并實(shí)操，在家的時(shí)候運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法去干預(yù)孩子，然后將過程以視頻的形式反饋給老師，老師會(huì)給出相應(yīng)的建議和改善方法。學(xué)校和家庭的共同努力一定會(huì)讓我們的孩子越來越好，干預(yù)效果也

• 兒童自閉癥的主要表現(xiàn)

  兒童自閉癥的主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板孤獨(dú)癥就是自閉癥兒童自閉癥的主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板孤獨(dú)癥就是自閉癥兒童自閉癥的主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板孤獨(dú)癥就是自閉癥兒童自閉癥的主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板孤獨(dú)癥就是自閉癥兒童自閉

• 行為管理的基本原則

  談到行為，首先要了解行為的類型，行為發(fā)生的原因，以及行為變化涉及到的因素，當(dāng)我們談到行為的增加或削減的時(shí)候，這些都是必須要考慮的。行為分為以下兩種：一種行為，希望他增加，以后多多出現(xiàn)的；另一種行為，希望他不要有或逐漸減少，以后不要再表現(xiàn)的。孩子的任何表現(xiàn)都有其功能，對(duì)行為功能的確認(rèn)要建立在行為ABC的信息上，了解孩子行為背后的原因，他為什么要這么做，什么原因使孩子有這樣的表現(xiàn)，這些都是通過信息獲得