還在發(fā)愁期末評語嗎？用華發(fā)綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，輕松評！

時間：2023-03-02

作者：河北華發(fā)教育科技股份有限公司

詞條
詞條說明
利用現(xiàn)代信息技術，支撐學生綜合素質(zhì)評價管理
隨著素質(zhì)教育和新課程改革的持續(xù)推進，開展學生綜合素質(zhì)評價已經(jīng)成為當前教育發(fā)展的必然趨勢。學生綜合素質(zhì)評價，主要是針對學生德、智、體、美、勞等多元化發(fā)展水平的評價。在教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)的《義務教育質(zhì)量評價指南》中，明確提出：學生發(fā)展質(zhì)量評價，主要包括學生品德發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動與社會實踐等五個方面內(nèi)容，旨在促進學生德智體美勞多元化發(fā)展，培養(yǎng)適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確**
來了！中考體育與健康考試提分，中學如何用綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)做好體育評價？
為什么要提高體育與健康考試分值？實施初中學生綜合素質(zhì)評價是加強和改進新時代初中學生綜合素質(zhì)評價工作，貫徹黨的教育方針，促進學生德智體美勞共同發(fā)展、扭轉“唯分數(shù)論”的重要舉措。初中階段是學生身心健康發(fā)展的關鍵時期，國家明確要求“改進中考體育測試內(nèi)容、方式和計分辦法，科學確定并逐步提高分值”。為了充分發(fā)揮體育與健康課程對增強學生體質(zhì)的重要作用，引導學生廣泛參與體育鍛煉、激發(fā)運動興趣、養(yǎng)成鍛煉習慣，促進
世界無煙日，活動建議分享，趕緊看看吧！
每年的5月31日是世界**日（World No Tobacco Day）。這個節(jié)日來源于1987年11月世界衛(wèi)生組織（WHO）在日本東京舉行的*6屆吸煙與健康**會議，會議上建議將節(jié)日定為每年的4月7日，并從1988年開始執(zhí)行，但從1989年開始，世界**日改為每年的5月31日，因為第二天是**兒童節(jié)，希望下一代免受**危害。就在前不久，國家衛(wèi)生健康委辦公廳發(fā)布關于開展*37個世界**日活動的通知
新學期，快用華發(fā)綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)創(chuàng)建校園綜合實踐活動！
在新的學習階段，學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)自然也不能忽略實施綜合素質(zhì)評價，已經(jīng)成為義務教育階段不可阻擋的發(fā)展趨勢，這是促進學生多元化發(fā)展、培養(yǎng)個性特長、扭轉“唯分數(shù)論”的重要舉措。在** **印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》中就明確提出了要“改革學生評價，促進德智體美勞全面發(fā)展”。當然，學校在實施綜合素質(zhì)評價的過程中，為了滿足學生的個性特點與多樣化需求，開展各種綜合實踐活動就顯得非常重要了。