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詞條說明
新學(xué)期新功能 綜評系統(tǒng)助力學(xué)校素質(zhì)教育工作
隨著新學(xué)期的開始,華發(fā)教育也為綜合評價系統(tǒng)較新了功能,旨在較好地支持學(xué)校開展素質(zhì)教育工作,以期實(shí)現(xiàn)讓孩子享受只會教育美好的愿景。主要較新如下:新增校級、區(qū)級數(shù)據(jù)大屏,較好展示教學(xué)成果我們的產(chǎn)品在不斷升級改進(jìn)中,新加入了校級、區(qū)級數(shù)據(jù)大屏功能,大大增強(qiáng)了教學(xué)成果的展示效果。這一新功能將使學(xué)校和區(qū)級管理者能夠較深入、直觀地了解教育教學(xué)的現(xiàn)狀和成果。通過直觀的數(shù)據(jù)展示,可以幫助決策者及時調(diào)整教學(xué)策略,
新學(xué)期,快用華發(fā)綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)創(chuàng)建校園綜合實(shí)踐活動!
在新的學(xué)習(xí)階段,學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)自然也不能忽略實(shí)施綜合素質(zhì)評價,已經(jīng)成為義務(wù)教育階段不可阻擋的發(fā)展趨勢,這是促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展、培養(yǎng)個性特長、扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)論”的重要舉措。在** **印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》中就明確提出了要“改革學(xué)生評價,促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展”。當(dāng)然,學(xué)校在實(shí)施綜合素質(zhì)評價的過程中,為了滿足學(xué)生的個性特點(diǎn)與多樣化需求,開展各種綜合實(shí)踐活動就顯得非常重要了。
2023年8月8日,我們將要迎來“立秋”節(jié)氣。立秋,是“二十四節(jié)氣”之*十三個節(jié)氣,也是秋季的起始。“立”,是開始之意;“秋”,意為禾谷成熟。立秋之后天氣還是很熱,它是僅次于大暑、小暑的*三熱節(jié)氣,在節(jié)列順序上,處暑在立秋之后,秋季*二個節(jié)氣“處暑”(末暑)才出暑。立秋意味著降水、濕度等,處于一年中的轉(zhuǎn)折點(diǎn),趨于下降或減少。從立秋開始,陽氣漸收,萬物內(nèi)斂。立秋與立春、立夏、立冬并稱“四立”,也是
10月8日是24節(jié)氣中的*17個節(jié)氣,秋季的*5個節(jié)氣——寒露。寒露是一個反映氣候變化特征的節(jié)氣,寒露節(jié)氣后,晝漸短,夜?jié)u長,日照減少,熱氣慢慢退去,寒氣漸生,晝夜的溫差較大,晨晚略感絲絲寒意。古人將寒露分為三候:一候鴻雁來賓;二候雀入大水為蛤;三候菊有。意思是,此節(jié)氣中,鴻雁排成一字或人字形的隊(duì)列大舉南遷;深秋天寒,雀鳥都不見了,古人看到海邊突然出現(xiàn)很多蛤蜊,并且貝殼的條紋及顏色與雀鳥很相似,所
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