華發(fā)互動課堂，現(xiàn)代課堂互動教學的得力助手

時間：2023-04-28

作者：河北華發(fā)教育科技股份有限公司

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詞條說明
建設(shè)智慧校園分幾步？五步實現(xiàn)！
智慧校園是將傳統(tǒng)教育進行信息化升級，通過數(shù)字化技術(shù)助力校園智能化升級，實現(xiàn)從傳統(tǒng)教育向智慧教育的轉(zhuǎn)變，建設(shè)智能化教學、科學管理與服務的平臺，不斷提高教學質(zhì)量和效率，為國家持續(xù)培養(yǎng)人才。智慧教學綜合三個課堂、教師備授課、教務管理和教師研修為一體的智慧教學，是以學生為主體,借助于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)向?qū)W生提供的一種實體教學環(huán)境,結(jié)合云計算、大數(shù)據(jù)等*技術(shù)的教育信息化教學模式。三個課堂，“專遞課堂”、“名師
勞動教育課程新體系促進孩子均衡發(fā)展
產(chǎn)品背景加強新時代大中小學勞動教育，是構(gòu)建德智體美勞培養(yǎng)的教育體系的重要內(nèi)容。勞動教育作為學生成長的重要一課，有著樹德、增智、強體、育美的綜合育人**。勞動教育學科是發(fā)揮勞動育人功能，教育學生熱愛勞動、熱愛勞動人民的一門學科。勞動教育學科建設(shè)需貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面；并將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價體系，把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學生發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參
華發(fā)互動課堂，現(xiàn)代課堂互動教學的得力助手
課堂互動效果不明顯？教學效果無法實時反饋？華發(fā)互動課堂應運而生，利用手機或平板電腦控制大屏，實現(xiàn)大屏、教師端、學生端的多端互動。是現(xiàn)代課堂的得力助手，使授課過程較加自由快捷，提高課堂互動效果，提高教學品質(zhì)。為現(xiàn)代課堂教學、實況課件制作、各類主題報告、演講、日常會議的選擇增加多樣性。PC端、教師端、學生端三端互動教學，課堂教學較加緊密，課程呈現(xiàn)較加多樣化。PC端測試功能，將試題以圖片形式發(fā)送至學生端
推進教育改革創(chuàng)新，華發(fā)學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)落地曹妃甸全域中小學
曹妃甸教育體育局組織召開深化新時代教育評價改革工作推進會。全區(qū)各中小學校長、直屬公辦幼兒園園長以及分管校長參加會議，華發(fā)教育經(jīng)理齊丹妮經(jīng)理應邀出席。會上，曹妃甸教育體育局機關(guān)黨委副書記、機關(guān)紀委書記佟建福對教育評價改革工作政策進行宣講；基礎(chǔ)教育服務中心主任張敏就學校申報的省級教育評價改革項目作分析和點評，對全區(qū)教育評價改革工作推進情況作總結(jié)，對下階段工作進行部署；我司齊丹妮經(jīng)理對學校如何開展學生綜