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微課助手系統(tǒng)、微課、深圳市學(xué)堂科技有限公司(查看)
微課助手如何把握微課程的發(fā)展趨勢(shì)? 內(nèi)容為王,輔以好的形式 微課程下一步怎么發(fā)展?首先我們要明確一點(diǎn),課件制作, 就是微課程的內(nèi)容的發(fā)展和形勢(shì)的發(fā)展,要注意,內(nèi)容是**,內(nèi)容是主體。千萬不要去追求那種漂亮的或 者說是有創(chuàng)意的形式,而忽略了內(nèi)容。 但是, 妥當(dāng)?shù)男问娇梢蕴岣邇?nèi)容的表達(dá)的效果,再下一個(gè)是創(chuàng)意和簡(jiǎn)易。微課程是簡(jiǎn)明的,越簡(jiǎn)單越好。那么在這個(gè) 基礎(chǔ)上有新的創(chuàng)意則會(huì)使課程顯得較秒。 創(chuàng)意和簡(jiǎn)
點(diǎn)播價(jià)格_深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)_平臺(tái)
學(xué)堂科技資源管理平臺(tái)利用開放接口技術(shù)和資源云架構(gòu)手段,按照“平臺(tái)+資源+環(huán)境”的模式,平臺(tái),構(gòu)建以用戶為中心,以需求為導(dǎo)向,課件發(fā)布平臺(tái),以提升用戶的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力為根本目的,以課程改革為基礎(chǔ),以帶動(dòng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)整體化發(fā)展為**的開放式高職教育數(shù)字校園自主學(xué)習(xí)平臺(tái),以此實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享。而教師個(gè)性化的資源使用空間則具有個(gè)性化的資源使用空間! 教師個(gè)性化的資源使用空間為教師打造了一個(gè)具有個(gè)
課教育平臺(tái)系統(tǒng)對(duì)教學(xué)管理、用戶管理和系統(tǒng)配置都有嚴(yán)格的權(quán)限控制,充分保證其安全性??焖俚膶?shí)施:在具備基礎(chǔ)的 IT 設(shè)施( PC 機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、IPAD)的情況下,MOOC教育,學(xué)堂慕課平臺(tái)的實(shí)施方便而又快速。 管理我自己添加的視頻的頁(yè)面,在這里只能看到自己上傳的視頻。 n 按時(shí)間排序展現(xiàn)我的所有視頻。 我的視頻列表 n 支持多種排序方式。 n 支持按時(shí)間,關(guān)鍵詞搜索視頻。 n 上傳視頻,支持2
學(xué)堂微課助,制作微課好工具,可實(shí)現(xiàn)如下功能 教師影像跟蹤功能 教師音視頻錄制 數(shù)字激光筆技術(shù) 虛擬電子白板技術(shù) 高清快拍功能 多種模式錄制功能 目錄索引管理功能 課件加密功能 系統(tǒng)功能強(qiáng)大,非常適合教師制作微課使用。 自2009年起,微博以其互動(dòng)性和參與性強(qiáng)、信息傳播速度快、目標(biāo)明確的特點(diǎn),在我國(guó)*地掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈的“微”熱潮,拉開了“微”時(shí)代的序幕。于是, 微課件系統(tǒng),微課也應(yīng)運(yùn)而生。
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