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詞條說(shuō)明
在線答疑_網(wǎng)絡(luò)_深圳市學(xué)堂科技有限公司
學(xué)堂科技微課發(fā)布平臺(tái)正是基于以上理論進(jìn)行定位開(kāi)發(fā),微課發(fā)布平臺(tái)不僅僅是一個(gè)資源管理平臺(tái),更多的是一個(gè)教與學(xué)的服務(wù)平臺(tái),它包含了學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等要素的教學(xué)服務(wù)。教學(xué)針對(duì)性強(qiáng),內(nèi)容少而精。教學(xué)時(shí)間短、容量小。支持多種媒體,但需盡量簡(jiǎn)化。內(nèi)容開(kāi)放,支持進(jìn)化控制。多終端顯示自適應(yīng)。通過(guò)語(yǔ)義表征結(jié)構(gòu),散而不亂。 在信息化飛速發(fā)展的今天,多媒體直播的需求越來(lái)越廣泛,比如課堂的直播,遠(yuǎn)程教學(xué),在線培訓(xùn)等
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課堂_深圳市學(xué)堂科技有限公司
學(xué)堂科技所研發(fā)的忘了視頻家教——沉浸式課堂有哪些重要功能呢? 教師可以預(yù)先將上課使用的講稿采用編輯器制作后上傳到服務(wù)器,講稿文件的預(yù)先上傳和提前下載。 電子舉手:學(xué)員如果要發(fā)言,網(wǎng)絡(luò)家教,可以采用電子舉手的方式。 投票功能:教師可以現(xiàn)場(chǎng)編輯問(wèn)卷,可以向在場(chǎng)的學(xué)員發(fā)起投票,并且查看投票結(jié)果,用于評(píng)估教學(xué)效果。 遠(yuǎn)程桌面和應(yīng)用程序共享功能:支持桌面共享和應(yīng)用程序的遠(yuǎn)程共享功能。 錄制功能:可以根據(jù)需
微課件發(fā)布、深圳市學(xué)堂科技有限公司、課件發(fā)布
學(xué)堂微課發(fā)布平臺(tái)的工作原理圖,有權(quán)限的用戶通過(guò)個(gè)人工作面板,上傳視頻(當(dāng)然也包括文檔、圖片、教案等), 課件發(fā)布軟件,視頻文件需經(jīng)過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)碼的處理(允許多線程),然后生成流媒體格式的視頻文件,然后用戶通過(guò)web**進(jìn)行點(diǎn)播。如下圖所示: 微課發(fā)布平臺(tái)可以通過(guò)視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片集等其中一種媒體或多種媒體組合的形式進(jìn)行呈現(xiàn),而不僅僅是視頻。在設(shè)計(jì)時(shí),在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的前提下,應(yīng)盡量簡(jiǎn)化媒體表現(xiàn)設(shè)計(jì),使用
近年來(lái),隨著信息與通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展,微課大師,以及技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛而深入的實(shí)踐推進(jìn),以微課、慕課、公開(kāi)課為代表的教育技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用倍受業(yè)界矚目。自2012年以來(lái),教育部全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心和教育部教育管理信息中心率先推動(dòng)面向全國(guó)高校和中小學(xué)的微課比賽,經(jīng)過(guò)一年多的預(yù)熱,微課已成為基礎(chǔ)教育和高等教育信息化領(lǐng)域重要的教育技術(shù)。 學(xué)堂微課發(fā)布平臺(tái)教學(xué)結(jié)構(gòu) ●點(diǎn)播收藏 點(diǎn)擊播放器右上角的加號(hào),即可
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