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學堂科技資源管理庫建設不是簡單的資源堆積,而是要以一種或多種組織形式有規(guī)律地去組織資源。在資源的分類問題處理上,一方面要考慮資源檢索的方便、快捷和高效,另一方面還要考慮分類的統(tǒng)一性、直觀性、可操作性、靈活性和可擴展性,即:既要考慮共性資源的分類統(tǒng)一,又要兼顧到個性資源分類的不確定性,還要考慮今后資源的可擴展。有其以下優(yōu)勢: 1.基于云計算的架構設計,系統(tǒng)設計支持大存儲、大計算能力的遠端計算部署設
課件發(fā)布平臺|深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)|平臺
目前,國內對“微課”概念的界定還未達成共識。從字面來看,微課由“微”與“課”構成?!拔ⅰ庇小凹毿?、輕微”的意思。 “課”是指“有計劃的分段教學”或“教學的時間單位”。由此看出,“微課”應該是有時間限制的教學活動全過程。南京師范大學張一春把微課定義為“為使學習者自主學習獲得效果,經過精心的信息化教學設計,以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。“ 學堂微課共享資源平臺
深圳市學堂科技有限公司(圖)|微課件發(fā)布系統(tǒng)|微課
微課助手是跨平臺的云端和移動媒介相結合。 增強浮動性。打個比方來說:在微課程中加入學生自成參數(shù),讓學生可以按照設計,去調控微課程的發(fā)展,在其中增加一些必要的交互式練習。 增加微課程的知識管理系統(tǒng)。打個比方來說:學生可以在上面旁批、做筆記、共享。添加一個進行學習分析系統(tǒng):老師可以通過學習分析系統(tǒng),了解學生狀況。 微課助手 反饋及時、針對性強。 由于在較短的時間內集中開展“無生上課”活動,微課助手系
學堂科技有限公司遠程教育——教學視頻流媒體點播子系統(tǒng),學堂視頻點播系統(tǒng)是國內良好的新一代流媒體網絡服務系統(tǒng),能支持各種視頻、音頻、課件、文本、圖片、動畫、執(zhí)行文件的網上點播服務,可順暢地運行于局域網、廣域網(互聯(lián)網、電信網、廣電網)等任何復雜的網絡環(huán)境。 眾所周知,學堂視頻點播系統(tǒng)完全采用面向應用的模塊化設計,提供了強大的編輯、檢索、查詢、統(tǒng)計、權限、監(jiān)控、計費等應用及管理功能,對操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)
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