如何利用心理測評高效開展工作？

時間：2018-02-23

作者：京師博仁(北京)教育科技中心

詞條
詞條說明
京師博仁接待河北大學教育學院應(yīng)用心理學系師生觀摩團
2018年4月19日，河*學教育學院團委書記李園園、教育學院副教授趙小軍及應(yīng)用心理學系師生40余人一行到京師博仁觀摩。京師博仁心理咨詢中心主任蘭祁蓉及相關(guān)部門參與此次接待。京師博仁對前來觀摩的師生表示熱烈歡迎，并安排了作勇?lián)厝?、成就您我的主題報告。近年來黨和國家高度重視心理服務(wù)工作，特別是*報告中提出的“加強社會心理服務(wù)體系建設(shè)”，為心理服務(wù)指明了方向。京師博仁成立12年來，擁有10個事
標準心理咨詢室的建設(shè)和布置
心理咨詢室，顧名思義，廣義上包括了接待室、閱覽室、心理測量室、心理沙盤室、團體心理咨詢室、情緒宣泄室、音樂放松室等，但一般來講，心理咨詢室主要是指個體心理咨詢室和團體心理咨詢室。隨著國家和社會對于心理健康的重視程度的提高，如何在學校、企業(yè)甚至一些專業(yè)機構(gòu)建立一個合格的心理咨詢室變得越來越重要。心理咨詢室是進行心理健康教育的場所，心理咨詢室布置方案需要考慮哪些因素？心理咨詢室配備標準有哪些要求？心理
如何利用心理測評高效開展工作？
心理測評是指通過科學、客觀、標準的測量手段，將人的某些心理特征數(shù)量化，來衡量個體心理因素水平和個體心理差異的**測量方法。心理測評在教育、咨詢、醫(yī)療、人力資源、軍事等領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。例如，對于學校，心理測評可以幫助教師較準確、較客觀、較全面地了解學生的心理健康狀態(tài)與變化情況，不僅有利于教師因材施教，提高教育質(zhì)量，而且能使學生深入了解自己的心理特點，優(yōu)化學習方式，提高學習效率。對于咨詢
心關(guān)愛·進百城”公益工程將在全國100個城市打造心理服務(wù)示范樣板
本網(wǎng)訊為貫徹落實國家關(guān)于加強社會心理服務(wù)體系建設(shè)的精神，促進心理行業(yè)發(fā)展，推動心理咨詢?nèi)瞬排囵B(yǎng)，人民日報社《健康時報》、東北師范大學心理學院、北京林業(yè)大學心理學系、遼寧師范大學心理學院、新華社中國經(jīng)濟信息社北京中心、京師博仁（北京）教育科技中心6家單位，將于2017年12月23日聯(lián)合舉辦2017心理行業(yè)發(fā)展促進大會暨“心關(guān)愛·進百城”公益工程發(fā)布會。 “心關(guān)愛·進百城”公益工程，是由中社社會工