兒童綜合素質(zhì)測評系統(tǒng)

時間：2020-05-30作者：濟南升界軟件有限公司瀏覽：432

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• 詞條

  詞條說明

• 綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)

  綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)教育資源系統(tǒng)：教育資源亦稱“教育經(jīng)濟條件”。教育過程所占用、使用和消耗的人力、物力和財力資源。即教育人力資源、物力資源和財力資源的總和。人力資源包括教育者人力資源和受教育者人力資源，即在校生數(shù)、班級生數(shù)、招生數(shù)、畢業(yè)生數(shù)、行政人員數(shù)、教學人員數(shù)、教學輔助人員數(shù)、工勤人員數(shù)和生產(chǎn)人員數(shù)等。物力資源包括學校中的固定資產(chǎn)、材料和低值易耗物品。固定資產(chǎn)分為共用固定資產(chǎn)、教學和科學研究用固定

• 學生綜合素質(zhì)評價意義-之三

  ◆為學生的自我完善和發(fā)展提供了一個制度**。????對于學生而言，它是一種全面的自我認識和自我展示，學生大多在這種認識和展示中受到一次教育；對于教師而言，它是全面認識學生的一次難得的機會，尤其是對任教多班的教師較是如此。綜合素質(zhì)評價不僅提出了學生發(fā)展的方向，它與中*錄取的接軌，使其成為懸在學生頭上的尚方寶劍。無形中成了引導學生正向和不斷發(fā)展有效的外在約束力

• 人事考評系統(tǒng)

  傳統(tǒng)的人事考評采用發(fā)放考評表、評價人填寫、回收、人工統(tǒng)計的方式，這種方式會隨著參評人數(shù)的增加，工作量越來越大，以至于無法承受。加之人為因素的干擾，難以保證考評結(jié)果的可信度。另外，評價過程中占用大量的工作時間，產(chǎn)生的數(shù)據(jù)、紙質(zhì)材料也不便于檢索和長期保存。因此，規(guī)模越大的企業(yè)，考評越是一個難題。本系統(tǒng)支持手機、平板等移動設(shè)備?？呻S時、隨地進行評價。考評項目、評價關(guān)系可以任意設(shè)置，輕松實現(xiàn)360度立體測

• 組織結(jié)構(gòu)