【空間吸聲體】空間吸聲體怎么安裝效果好

時(shí)間：2021-07-12作者：佛山市華響電子科技有限公司瀏覽：2172

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 【教學(xué)吊麥擴(kuò)音】教學(xué)麥克風(fēng)具備哪些特點(diǎn)

  教學(xué)麥克風(fēng)具備哪些特點(diǎn)?1、無(wú)竄擾，同一學(xué)校不同教室**過(guò)1000臺(tái)不竄頻2、小巧輕便，領(lǐng)夾式設(shè)計(jì)，解放教師雙手3、無(wú)連線設(shè)計(jì)，麥頭**機(jī)夾扣一體化，可靠耐用4、鋰電池充電，*頻繁更換電池5、任意匹配，一師一麥6、拾音靈敏度高， *頭戴，*手持7、高保真音質(zhì)，抑制嘯叫的同時(shí)不變調(diào),老師輕松說(shuō)，學(xué)生輕松聽(tīng)

• 教學(xué)多媒體功放

  教學(xué)擴(kuò)音系列DSP-NL3000R智能教學(xué)擴(kuò)音系統(tǒng)主機(jī)?一 產(chǎn)品概述? ?? 本產(chǎn)品是專(zhuān)門(mén)為學(xué)校教學(xué)擴(kuò)音而定制的專(zhuān)業(yè)設(shè)備，采用*的自適應(yīng)反饋抑制、回聲消除、數(shù)字均衡等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)話筒遠(yuǎn)距離拾音。使用時(shí)只需在講臺(tái)上方安裝一支拾音器（本公司配套產(chǎn)品NL-906），即可完全覆蓋整個(gè)講臺(tái)，老師*佩戴任何的擴(kuò)聲設(shè)備，即可輕松與學(xué)生互動(dòng)上課。系統(tǒng)主機(jī)提供48V幻像

• 反饋抑制器正確用法須知

  反饋抑制器一般采用自動(dòng)調(diào)整，有的也設(shè)有手動(dòng)調(diào)整。 下面以反饋抑制器為例介紹調(diào)整方法。 1 放置音箱和傳聲器時(shí)要注意傳聲器不要直接對(duì)著音箱。把傳聲器放置在幾個(gè)主要的表演區(qū)域內(nèi)，可以用傳聲器架固定，也可以讓演員模擬演出。 2 把調(diào)音臺(tái)的輸出電平拉至較低位置，依次打開(kāi)調(diào)音臺(tái)、FBX和其他附屬設(shè)備，最后打開(kāi)功放，然后調(diào)整調(diào)音臺(tái)每個(gè)聲道平衡，把擴(kuò)聲系統(tǒng)主輸出設(shè)至較低。 3 緩慢推起傳聲器通道的推子，當(dāng)產(chǎn)生

• 【吊麥教學(xué)擴(kuò)音】吊麥教學(xué)擴(kuò)音類(lèi)型

  吊麥教學(xué)擴(kuò)音類(lèi)型**種：有線手持麥克風(fēng)和有線座麥（或鵝頸式話筒）優(yōu)勢(shì)：老師不需要帶任何設(shè)備，學(xué)校管理簡(jiǎn)單，購(gòu)買(mǎi)和使用成本較低；劣勢(shì)：要求嘴對(duì)著話筒很近地說(shuō)話（1~5厘米內(nèi)）；將老師固定在講桌前，不易做肢體語(yǔ)言，難以達(dá)到生動(dòng)授課；使用有線手持麥克風(fēng)，一方面占用老師一只手，另外因?yàn)橥现桓€的原因，老師活動(dòng)范圍受限，所以也比較難做肢體語(yǔ)言；*二種：移頻增音器上的界面話筒優(yōu)勢(shì)：老師不需要帶任何設(shè)備，學(xué)校