素質(zhì)教育工作做得好，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)很重要

時(shí)間：2023-03-03作者：河北華發(fā)教育科技股份有限公司瀏覽：137

河北華發(fā)教育科技股份有限公司專(zhuān)注于智慧黑板,智能觸摸一體機(jī),華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 互動(dòng)教學(xué)新潮流，華發(fā)研討型智慧教室！

  一、研討型智慧教室改變了什么？研討型智慧教室的誕生，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的固有模式，搭建了穩(wěn)定化教學(xué)、多終端兼容實(shí)現(xiàn)一體化控制和可視化管理的智慧教學(xué)支撐環(huán)境，支撐學(xué)生開(kāi)展自主、個(gè)性化、協(xié)作、泛在學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)模式的創(chuàng)新。二、研討型智慧教室實(shí)現(xiàn)了什么？研討型智慧教室通過(guò)大屏端，小組端，教師端和學(xué)生端實(shí)現(xiàn)了教學(xué)互動(dòng)、多屏互動(dòng)、教學(xué)管理為一體的高度集成化學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多小組多屏幕互動(dòng)，多設(shè)備接入，分小組記錄等

• 谷雨臨近，還在為活動(dòng)內(nèi)容發(fā)愁嗎？都為您準(zhǔn)備好啦！

  谷雨，是二十四節(jié)氣的*6個(gè)節(jié)氣，春季的最后一個(gè)節(jié)氣。谷雨取自“雨生百谷”之意，主要的特點(diǎn)是春雨綿綿，此時(shí)降水明顯增加，田中的秧苗初插、作物新種，較需要雨水的滋潤(rùn)，降雨量充足而及時(shí)，谷類(lèi)作物能茁壯成長(zhǎng)。相傳，“谷雨”的由來(lái)與倉(cāng)頡造字有關(guān)，傳說(shuō)倉(cāng)頡造字，感動(dòng)上蒼，為其降下一場(chǎng)谷子雨，天下萬(wàn)民因此得救。谷雨祭倉(cāng)頡，是自漢代以來(lái)流傳千年的民間傳統(tǒng)。聯(lián)合國(guó)中文日，就是定在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣“谷雨”這一天，以紀(jì)念“

• 華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)—助力學(xué)校教學(xué)管理

  以前大部分德育評(píng)價(jià)工作都是由各個(gè)班級(jí)內(nèi)部展開(kāi)，學(xué)校管理者很難掌握每個(gè)班級(jí)具體情況，每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)及變化?，F(xiàn)在學(xué)校管理者：可以通過(guò)手機(jī)、電腦實(shí)時(shí)查看，通過(guò)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)看板，查看各個(gè)班級(jí)或者是老師對(duì)素質(zhì)評(píng)價(jià)工作開(kāi)展的情況，幫助管理員掌握學(xué)校德育評(píng)價(jià)開(kāi)展情況，有針對(duì)性進(jìn)行管理和跟進(jìn)！學(xué)生：老師為學(xué)生掃碼登錄班牌，在學(xué)校學(xué)生能隨時(shí)查看自己的學(xué)生檔案，獎(jiǎng)勵(lì)兌換共同參與到自身綜合素養(yǎng)發(fā)展中來(lái)，增強(qiáng)參與感、

• 暑去秋來(lái)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn) ——“處暑”活動(dòng)建議，來(lái)了！

  處暑將至，這是二十四節(jié)氣之*十四個(gè)節(jié)氣，也是秋季的*二個(gè)節(jié)氣?！疤帯钡谋玖x是“止息”、“停留”的意思。處暑，意即“出暑”，它的到來(lái)意味著高溫將逐漸退場(chǎng)，酷熱難熬的天氣到了尾聲。不過(guò)，暑熱消退是一個(gè)緩慢的過(guò)程，并不是暑氣下降馬上就涼爽了，真正開(kāi)始有涼意一般要到白露之后。在農(nóng)事活動(dòng)方面，處暑也是關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。此時(shí)節(jié)，中國(guó)大部分地區(qū)林果和農(nóng)作物陸續(xù)進(jìn)入成熟期，農(nóng)民加緊采摘，搶抓農(nóng)時(shí)，進(jìn)行水稻施肥、除草等田間