對(duì)于考研——順勢(shì)智能英語(yǔ)

時(shí)間：2018-01-03作者：山東順勢(shì)教育科技有限公司瀏覽：93

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 對(duì)于考研——順勢(shì)智能英語(yǔ)

  對(duì)于考研——順勢(shì)智能英語(yǔ) 大三末尾的這幾個(gè)月來(lái)，我一直很糾結(jié)，在考慮是否考研的事情。 我特別想考英語(yǔ)口譯類，但是我也特別怕。我怕自己堅(jiān)持不了，每天單調(diào)的生活，重來(lái)一次比高三還高三的日子;我怕自己努力了后考不上，想去的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)是那么激烈，作為跨考生，同時(shí)每逢大考便失利的我真的是沒(méi)有勇氣;我怕自己**不錯(cuò)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，面對(duì)誘惑禁受不住…… 我曾鼓勵(lì)很多人要有勇氣，要去追尋自己喜歡的事情，要堅(jiān)定并有勇氣

• 順勢(shì)智能英語(yǔ)教育：充分考慮非母語(yǔ)環(huán)境

  語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，大量的信息輸入是關(guān)鍵。而信息輸入的典型途徑一個(gè)是聽，一個(gè)是讀。而在漢語(yǔ)言的環(huán)境下，無(wú)法營(yíng)造良好的聽和讀環(huán)境。 單詞王學(xué)習(xí)系統(tǒng)六大模塊中，都提供專業(yè)的錄音，供學(xué)生多聽，隨時(shí)聽、高效聽，將眼睛和耳朵全面調(diào)動(dòng)起來(lái)，抓大英語(yǔ)信息的輸人、增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言信號(hào)對(duì)大腦的刺激，從而提高學(xué)習(xí)的效果。 單詞王學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)解決學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)不跟讀，發(fā)音不準(zhǔn)確，不敢張嘴，聽力弱，中國(guó)式發(fā)音等口語(yǔ)問(wèn)題。

• 順勢(shì)智能英語(yǔ)教育-智能化教育平臺(tái)

  順勢(shì)智能英語(yǔ)教育-智能化教育平臺(tái) 順勢(shì)智能英語(yǔ)教育之所以是被稱為智能學(xué)習(xí)平臺(tái),是因?yàn)樘赜械膯卧~王學(xué)習(xí)系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)人機(jī)互動(dòng),在線智能學(xué)習(xí)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂講課,這樣學(xué)習(xí)效率也會(huì)較高,以“單詞王”學(xué)習(xí)系統(tǒng)為“教材”，再加上“記憶引擎”的自主**技術(shù),組成一個(gè)智能化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是可以建立一種輕松學(xué)習(xí)的氛圍和模式,事半功倍,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣,是一種全新的教學(xué)模式,可以讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)大幅的提升自己的英語(yǔ)

• 為什么學(xué)生喜歡順勢(shì)教育單詞王學(xué)習(xí)系統(tǒng)

  為什么學(xué)生喜歡順勢(shì)教育單詞王學(xué)習(xí)系統(tǒng) 一、 **訓(xùn)練為主導(dǎo) 國(guó)內(nèi)英語(yǔ)的教學(xué)，多年的發(fā)展**了很大的進(jìn)步，但受各種內(nèi)外部條件的限制，普遍存在偏重講解、忽略訓(xùn)練的情況，多是老師講、學(xué)生聽的教學(xué)模式，無(wú)法系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)科的訓(xùn)練，而恰恰對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練又是非常重要的環(huán)節(jié)。 對(duì)訓(xùn)練的忽略，多數(shù)情況下源自手段的單一和資源的匱乏。很多學(xué)生希望通過(guò)自己的努力提高英語(yǔ)成績(jī)，但單詞記不住、記不牢、*忘、不會(huì)讀的