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(一)傳統(tǒng)評價這種評價著眼于教師個人的工作表現(xiàn), 特別是教師在評價之前的業(yè)績。體現(xiàn)在: **,表明教師是否履行了自己的工作職責,他們的工作表現(xiàn)是否符合學校的期望。*二, 根據(jù)教師的工作表現(xiàn), 判斷他們是否具備獎勵或處罰的條件,評價結(jié)果往往作為**決定教師是否解聘、降級、待崗或晉級、加薪等的依據(jù)。(二)**評價又稱行政人員評價,是目前較常用的教師評價方式之一,其好壞或有效性取決于校長(或其他管理者)
蘭州市學生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)長治市學生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)淄博市周村區(qū)小學生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)桓臺縣小學生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)威海市學生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)淄博市初中學生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)濰坊市教育局向全市學校推薦濟南市義務教育階段學生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)山東省東營一中新*增值評價系統(tǒng)山東省鄒平一中新*增值評價系統(tǒng)首都師范大學附屬某中學新*增值評價系統(tǒng)西南大學三亞中學新*增值評價系統(tǒng)
2020新高考教師綜合考評系統(tǒng)應用交流會(2020.8.21)
????????2020年8月21日,來自高唐二中、平原一中、煙臺二中、和汶上圣澤中學的**,在我公司會議室召開了今年*二次新*教師綜合考評系統(tǒng)應用交流會。會上我們介紹了增量評價的原理和系統(tǒng)主要功能,對于AB班系數(shù)的較新研究成果向與會各學校做了匯報。會后前往濟鋼高中做現(xiàn)場交流。???&n
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