詞條
詞條說(shuō)明
【教學(xué)吊麥擴(kuò)音】教學(xué)吊麥的優(yōu)勢(shì)是什么?
科學(xué)高中課堂教學(xué)智能擴(kuò)聲系統(tǒng)主要通過(guò)吊麥擴(kuò)聲,解放老師雙手,方便學(xué)校管理,為了老師輕松教學(xué)、健康擴(kuò)聲。需求主要要求有以下幾個(gè)方面:1. 能夠?qū)崿F(xiàn)一鍵式開(kāi)啟,麥克風(fēng)不需要充電和更換電池。2. 只需要通過(guò)一支吊裝話筒就能夠?qū)崿F(xiàn)本地?cái)U(kuò)聲,老師*手持或攜帶任何設(shè)備,即可在整個(gè)教室隨意走動(dòng)授課。3.麥克風(fēng)固定天花**上,離地面高度要求3米以上。4.聲音還原度要求較高,人耳基本感覺(jué)不到聲音從音箱擴(kuò)出,只是感覺(jué)
佛山市華響電子科技有限公司 佛山市華響電子科技有限公司是一家研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售專業(yè)音視頻設(shè)備的現(xiàn)代化科技型企業(yè)。 產(chǎn)品包括有:智能教學(xué)擴(kuò)聲系統(tǒng)、會(huì)議音頻處理器、全自動(dòng)反饋抑制器、智能錄播混音器、電源時(shí)序器、會(huì)議系統(tǒng)及周邊設(shè)備等。 佛山市華響電子科技有限公司擁有*的產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì),一直以來(lái)致力于聲反饋領(lǐng)域的研究和開(kāi)發(fā)。目前已有產(chǎn)品方案包括反饋抑制器、移頻器、回聲抑制器、智能混音器、降噪器、吊麥智能擴(kuò)
反饋抑制器一般采用自動(dòng)調(diào)整,有的也設(shè)有手動(dòng)調(diào)整。 下面以反饋抑制器為例介紹調(diào)整方法。 1 放置音箱和傳聲器時(shí)要注意傳聲器不要直接對(duì)著音箱。把傳聲器放置在幾個(gè)主要的表演區(qū)域內(nèi),可以用傳聲器架固定,也可以讓演員模擬演出。 2 把調(diào)音臺(tái)的輸出電平拉至較低位置,依次打開(kāi)調(diào)音臺(tái)、FBX和其他附屬設(shè)備,最后打開(kāi)功放,然后調(diào)整調(diào)音臺(tái)每個(gè)聲道平衡,把擴(kuò)聲系統(tǒng)主輸出設(shè)至較低。 3 緩慢推起傳聲器通道的推子,當(dāng)產(chǎn)生
【吊麥教學(xué)擴(kuò)音】淺談形成擴(kuò)散聲場(chǎng)必須滿足的三個(gè)條件
無(wú)論是舞臺(tái)還是大型運(yùn)演說(shuō)場(chǎng)都需要科學(xué)的設(shè)計(jì)擴(kuò)聲系統(tǒng),現(xiàn)在我們可以用舞臺(tái)音響設(shè)備達(dá)到這一目的,但以前沒(méi)有這些設(shè)備的時(shí)候或不想使用這些設(shè)備僅靠場(chǎng)地設(shè)計(jì)能讓聲音**擴(kuò)散到整個(gè)場(chǎng)地的目的嗎?這是可行的,像以前**祭天場(chǎng)地和古希臘圓形會(huì)議場(chǎng)都有這一功能,這其中涉及到聲音擴(kuò)散與混響環(huán)境的知識(shí),只要了解了這些知識(shí)你就能在減少現(xiàn)代擴(kuò)聲設(shè)備或不使用擴(kuò)聲設(shè)備的情況下使聲音**的擴(kuò)散。室內(nèi)聲場(chǎng)的統(tǒng)計(jì)研究是以分析室內(nèi)混響
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