詞條
詞條說(shuō)明
學(xué)生沒(méi)有建立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有些學(xué)生不知道什么是學(xué)習(xí),但他們認(rèn)為自己是在為父母學(xué)習(xí)。當(dāng)我們看到社會(huì)上有些人不讀書(shū)就賺了很多錢(qián)的時(shí)候,他們甚至?xí)苊悦?,覺(jué)得讀書(shū)不讀書(shū)都無(wú)所謂,所以自然對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,甚至對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。盡量減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)經(jīng)常給學(xué)生一廂情愿的想法施加壓力,但這還不夠。家長(zhǎng)還希望孩子在家里通宵達(dá)旦,甚至學(xué)生。如果你考不上大學(xué),你會(huì)死的,所以不要來(lái)看我。當(dāng)孩子的心理
武昌區(qū)孩子不聽(tīng)管教怎么辦身修問(wèn)題少年教育
幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。很多厭學(xué)的學(xué)生經(jīng)常因?yàn)楦簧蠈W(xué)習(xí)而被老師批評(píng),被家長(zhǎng)指責(zé),被同學(xué)鄙視。干脆破罐子破摔,經(jīng)常逃學(xué),“在外面鬼混”。因此,老師和家長(zhǎng),尤其是家長(zhǎng),應(yīng)該想辦法及時(shí)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。如果工作忙,有條件,可以請(qǐng)家教。學(xué)生只有提高學(xué)習(xí),才會(huì)變得自信,然后學(xué)習(xí)的興趣自然就產(chǎn)生了。要尊重、理解、關(guān)心學(xué)生,不要敵視、輕視學(xué)生。愛(ài)是教育的本質(zhì),尊重是教育的底線(xiàn)。人是情感動(dòng)物。作為一個(gè)對(duì)感情非常敏感的
武漢孩子叛逆管教教育咨詢(xún)戒網(wǎng)癮全封閉特訓(xùn)教育咨詢(xún)
父母?jìng)兠刻於紝?duì)孩子說(shuō)一句相似的話(huà):要好好學(xué)習(xí)。父母經(jīng)常的承諾是:“只要你學(xué)習(xí)好,我就……”學(xué)習(xí)固然重要,但是否是只要孩子學(xué)習(xí)好,什么都會(huì)好起來(lái)。中國(guó)的父母?jìng)兪窃鯓涌创⒆訉W(xué)習(xí)和他們的成長(zhǎng)有一位小學(xué)老師向人們講述了這樣一件事,小陸在班里學(xué)習(xí)中等,較近老師發(fā)現(xiàn)她有小偷小摸的習(xí)慣。為了較好地教育小陸,老師請(qǐng)來(lái)了她的父母。父母聽(tīng)說(shuō)小陸偷東西時(shí),沒(méi)有太多的反應(yīng);而當(dāng)老師提到小陸的學(xué)習(xí)成績(jī)這段時(shí)間有所下降時(shí),
隨著社會(huì)的快節(jié)奏發(fā)展和壓力的增大,上至大學(xué)下至幼兒園,青少年厭學(xué)已經(jīng)成為了一個(gè)較其普遍的現(xiàn)象,也是讓家長(zhǎng)格外憂(yōu)心焦慮的一個(gè)問(wèn)題。 孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)情緒,伴隨而來(lái)的就是成績(jī)下滑,考試掛科,被同學(xué)嘲笑,自信心和自尊心受到傷害,產(chǎn)生退學(xué)念頭,嚴(yán)重的甚至?xí)钟艋蛘咦詺?。那么面?duì)厭學(xué),初高中的孩子該如何通過(guò)自己的努力來(lái)克服厭學(xué)情緒呢?幼兒園及小學(xué)生厭學(xué)家長(zhǎng)又該怎么做呢? 想要緩解和克服厭學(xué)情緒,首先要先找到
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