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時間：2021-10-08

作者：濟南升界軟件有限公司

詞條
詞條說明
教師綜合考評系統(tǒng)功能介紹
評價項目及指標自由設置(時間、主體、方式、類型等)支持各種類型評價(各主體參與:學生評、家長評、**評、同事評、自評等)支持不同評價模式(一人多評、一人一評)掌握評價進度自動統(tǒng)計評價結果，提供深度分析功能導出報表，生成分析報告
學生綜合素質評價
綜合素質評價"指的是在每個學期的期末或每個學年的期末，全國各地的中等學校組織的一次對全體在校學生全面的綜合素質和能力評價的測評任務。綜合素質評價來自于2006年教育部對全國的初中畢業(yè)與高中招生制度的改革，測評展現(xiàn)了素質教育的實質。在一些地區(qū)，將每位學生在小學六年和初中三年級(九年級)或高三的最后一次綜合素質評價計入中考成績、*成績和學生檔案，作為高中錄取和大學錄取的參考或錄取數(shù)據(jù)。但一般在大學
基于基礎成績與名次增量的回歸分析
下圖中橫軸表示全年級基礎成績的名次?，縱軸表示當前這次考試與基礎成績相比名次的變化，上升為正，下降為負?。我們可以看到前半段學生的名次增量一般是負的?，后半段學生的名次增量往往是正的?。這體現(xiàn)了前半段學生上升空間相對較小，所以進步困難，*下降；后半段學生上升空間較大，名次的提升相對*。所以如果簡單的看名次上升下降來衡量每個班級的教學效果是不合理的。在我們
教師考評系統(tǒng)特點
n?技術架構系統(tǒng)架構以IaaS、PaaS、SaaS及DaaS四個層次的云服務，即層次化的云計算服務架構設計思路，支持系統(tǒng)靈活的橫向伸縮、線性擴展及靜默升級。SaaS層以微服務架構的開發(fā)模式，支撐標準的**應用管理框架，支撐各種Web訪問及移動端APP；PaaS層打造了面向上層應用的業(yè)務能力、技術能力和運營能力；IaaS層構建了資源調度管理框架，適應多樣化資源要求，以快速實現(xiàn)客戶的個性化需