深圳市學堂科技有限公司(圖)_互動教學軟件_互動

時間：2016-03-22

作者：深圳市學堂科技有限公司

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詞條說明
微課、在線測試、深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質商家)
微課助手值得注意的是，微課大師，一節(jié)“微課”作品一般只對應于某一種“微課”類型，但也可以同時屬于兩種或兩種以上的“微課”類型的組合（如提問講授類、合作探究類等）。因其分類不是統(tǒng)一的，應該保留一定的開放性。同時，由于現(xiàn)代教育教學理論的不斷發(fā)展，直播軟件，教學方法和手段的不斷創(chuàng)新，“微課”類型也不是一成不變的，需要教師在教學實踐中不斷發(fā)展和完善。慕課管理。現(xiàn)在慕課的發(fā)展趨勢有這么幾個階段。其
現(xiàn)場直播_深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)_點播
在網絡web2.0時代，隨著信息與通迅技術快速發(fā)展，與當前廣泛應用的眾多社會性工具軟件（如博客、微博、Facebook、Youku、Tudou等）一樣，現(xiàn)場直播，微課也將具有十分廣闊的教育應用前景。對教師而言，微課發(fā)布平臺將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，教師的電子備課、課堂教學和課后反思的資源應用將較具有針對性和實效性，點播，基于微課資源庫的校本研修、區(qū)域網絡教研將大有作為
在線學習,深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)
目前已使用該'微課發(fā)布平臺'管理的用戶反映，該軟件**出用戶的想象，各項性能良好。各大高校分別采用了該公司系列軟件，課件發(fā)布，他們認為這些軟件基本實現(xiàn)了四個新突破，課件發(fā)布，即教育信息化基礎設施建設新突破、優(yōu)質數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術與教育深度融合新突破、教育信息化科學發(fā)展機制新突破。 “微課發(fā)布平臺”的**組成內容是課堂教學視頻（課例片段），同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材
微課|深圳市學堂科技有限公司|微課助手軟件
學堂微課助手系統(tǒng)為軟硬件結合，體積小，重量輕，移動方便，安全可靠。能將教師講課場景、學生聽課場景、教學課件VGA的信號等多畫面，同屏同步切換實時采集（加載雙流模塊），快速組合不同的教學內容，制作微視頻課件，輕松后期加工制作，方便教學。非常適合教師制作標準的微課用 **生波數(shù)字激光筆的應用，實現(xiàn)真跡書寫 **生波數(shù)字激光筆的應用，沿用了教師傳統(tǒng)的書寫習慣，使的教師的電子書寫變得非常方便、簡單，不再