皮紋檢測

時間：2020-09-15作者：天津格致教育科技有限公司瀏覽：455

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• 詞條

  詞條說明

• 皮紋檢測數(shù)據(jù)是？

  皮紋檢測數(shù)據(jù)是兒童、青少年發(fā)展規(guī)劃咨詢服務(wù)的依據(jù)來源。格致皮紋檢測——是以先天皮紋數(shù)據(jù)為依據(jù)，結(jié)合多元智能理論，給出孩子先天智能的優(yōu)弱順序和先天行為特質(zhì)直觀的數(shù)據(jù)展示，以利于根據(jù)孩子各項智能的狀況進行教育發(fā)展規(guī)劃目標的設(shè)定。皮紋檢測數(shù)據(jù)的來源是依據(jù)大腦各個葉區(qū)與手指的對應(yīng)關(guān)系為基礎(chǔ)，這些基礎(chǔ)幫我們找到先天大腦神經(jīng)元最發(fā)達的腦區(qū)所對應(yīng)的智能和該智能所匹配發(fā)展領(lǐng)域。諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者，美國的神經(jīng)生理學(xué)

• 培訓(xùn)機構(gòu)如何使用多元智能測

  隨著多元智能測評被越來越多的機構(gòu)所認可，這一能幫助機構(gòu)精準營銷、轉(zhuǎn)化的利器，開始更多的機構(gòu)所關(guān)注。但是，如何與自己機構(gòu)培訓(xùn)內(nèi)容更好的匹配呢？這需要對多元智能測評的內(nèi)容有更深刻的了解。 我們結(jié)合做過測評的孩子進行分析，舉例：1 、學(xué)習(xí)類型是視覺型的孩子，TA的視覺功能很強、體覺功能相對弱一些，作業(yè)TA認為一看就懂，不需要練習(xí)并完成作業(yè)。那么，作為家長或者課外輔導(dǎo)機構(gòu)必須和孩子溝通寫作業(yè)的重要性。學(xué)習(xí)

• 皮紋檢測中先天學(xué)習(xí)潛量

  先天學(xué)習(xí)潛量(TRC)是指十個手指皮脊紋數(shù)相加的總和，它代表一個人大腦神經(jīng)元數(shù)量的多寡，單位為億，通過TRC數(shù)值，可得知“大腦皮質(zhì)細胞總量”的分布情況一般人TRC約為60~140（億）數(shù)量多寡不表示聰明與否，大腦成長要經(jīng)歷到十六歲前結(jié)束，其中基礎(chǔ)階段（0-8歲）神經(jīng)元細胞歷經(jīng)（髓鞘化），（0-3歲）及（網(wǎng)絡(luò)化），（4-8歲）之后快速成長，奠定了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，而聰明與否的關(guān)鍵就在于此階段的刺激與啟發(fā)。如

• 皮紋檢測技術(shù)的發(fā)展史

  最早記載皮紋檢測技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，是從中國古代的西周開始;西周的鬼谷子首創(chuàng)「手相學(xué)」，就曾提到了皮指紋的應(yīng)用，雖然有人對鬼谷子的存在提出質(zhì)疑，但它代表了中國古代已有指紋的相關(guān)研究與應(yīng)用。到了唐宋時代，更是將皮指紋應(yīng)用在民間土地與人口買賣的契約上，使得中國成為最早將皮指紋應(yīng)用在商業(yè)行為上的國家。從十六世紀起，科學(xué)家們開始大量投入皮指紋的相關(guān)研究，由于皮指紋俱有「獨一無二」的特色，因此，不論從警界、軍事