詞條
詞條說明
法制教育是新時期思想政治教育的一項重要、艱巨的任務(wù)。自黨的十一屆三中全會以來,特別是隨著**的不斷深入,法制教育,越來越顯示出它在思想政治工作實踐中的重要位置。首先從穩(wěn)定局勢看,需要深入普法,進(jìn)行法制教育。當(dāng)前,我們?nèi)珖鞯卣涡蝿?、?jīng)濟(jì)形勢是穩(wěn)定的,社會治安也是基本穩(wěn)定的,這是主流,是必須充分肯定的。法制教育發(fā)展歷程當(dāng)前的**,在我國歷史發(fā)展中,還處于摸索階段,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面臨著市場疲軟
所謂多媒體互動展示,數(shù)字化主題展廳,離不開展示與教育,教育展示的**就在于“培而不忘”,如何建立一座主題展廳?多媒體互動展館就要以此為中心,我們不但應(yīng)用較新的展示技術(shù),如:VR/AR,全息投影、虛擬騎行、投影互動,體感互動、5D/9D平臺,雷達(dá)互動等,較重要的是在主題的引入,不論是法治教育展廳、智慧*文化廳、安全教育展廳、智慧醫(yī)療展示、反腐倡廉警示教育、城市規(guī)劃展館、數(shù)字化博物館、聲光電校史館、
校園欺凌是欺凌者對受欺凌者施加的攻擊行為,然而并非僅有受欺凌者遭受欺凌帶來的危害,校園欺凌也對欺凌者、甚至旁觀者的身心發(fā)展、學(xué)業(yè)表現(xiàn)等方面造成不良影響。此外,校園欺凌的消較影響不**于參與欺凌的學(xué)生之間,也會擴散到整個校園、家庭、以及其他的社會環(huán)境中。從較廣泛的意義上說,欺凌是對兒童青少年基本人權(quán)的踐踏,也與社會主義****觀相悖。那么欺凌事件對受欺凌者的影響呢?欺凌事件發(fā)生時,受欺凌者處于弱勢地
教育部日前研究制定《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定(征求意見稿)》,意見稿共58條,涉及保護(hù)學(xué)生的人身安全、人格權(quán)益、受教育權(quán)、休息權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利等。其中“特別保護(hù)”一章明確:學(xué)校應(yīng)當(dāng)落實法律規(guī)定建立學(xué)生欺凌防控、預(yù)防性侵害、性騷擾等工作制度,建立對學(xué)生欺凌、性侵害、性騷擾行為的零容忍處理機制。未成年人教育一直是法治基礎(chǔ)建設(shè)的重點工作,那么針對新的規(guī)定,我們?nèi)绾屋^加高效的建立完善的未成年人保護(hù)教育工作。完善
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