詞條
詞條說(shuō)明
孩子不聽(tīng)話的原因:?1、孩子心理發(fā)展的必經(jīng)階段。景德鎮(zhèn)叛逆青少年管教教育咨詢心理老師通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)隨著孩子自我意識(shí)開(kāi)始發(fā)展,活動(dòng)的自主性和積極性有所提高,加上他開(kāi)始意識(shí)到了“我”的力量,因而什么事都想?yún)⑴c,但這種表現(xiàn)往往與家長(zhǎng)的規(guī)范相抵觸。如果你把自己的意愿強(qiáng)加到他身上,他就會(huì)反抗,進(jìn)而產(chǎn)生挫折感,時(shí)間一長(zhǎng)就變得越來(lái)越“不聽(tīng)話”。當(dāng)家長(zhǎng)懲罰孩子的不聽(tīng)話,會(huì)加劇孩子的不聽(tīng)話,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)
原因一:首先現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子早在幼兒園和早教機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)期間,就已經(jīng)被破壞了自我發(fā)展、自我教育的神圣的內(nèi)在規(guī)律,從那時(shí)候起就輸在了起跑線上。舉個(gè)例子:一個(gè)孩子,5歲開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),每天寫(xiě)到12點(diǎn)。在他的潛意識(shí)里,已經(jīng)把學(xué)習(xí)和痛苦劃了等號(hào)。以后漫長(zhǎng)的小學(xué)初高中包括大學(xué)對(duì)他來(lái)說(shuō)都將是煎熬。?原因二:父母還在用過(guò)去僵化的、自以為是的方式教育著孩子。讓孩子對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)和好奇變成了簡(jiǎn)單的、無(wú)趣的模仿,時(shí)
造成孩子網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題的原因一、孩子自身的性格問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子一般不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí),性格一般偏向內(nèi)向、敏感、自信心不足,缺乏興趣愛(ài)好、缺乏人際交往的經(jīng)驗(yàn)和方法等二、家庭環(huán)境和教育方式孩子的父母一般較少能關(guān)注到孩子內(nèi)心的需要,以專制型、溺愛(ài)型、問(wèn)題家庭(父母長(zhǎng)期不合、單親家庭等)中的孩子居多。孩子從小缺乏父母關(guān)愛(ài),或是因?yàn)榻逃绞脚u(píng)多、贊賞少,使孩子缺乏自尊心、認(rèn)同感,以及在青春期心理發(fā)展中沒(méi)有得到正
廣西戒網(wǎng)癮教育咨詢隨著時(shí)代的發(fā)展,現(xiàn)在社會(huì)擺在青少年及兒童面前的誘惑比起他們父母一代來(lái)說(shuō)要多得多,電子產(chǎn)品的普及,讓許許多多的青少年及兒童都不自覺(jué)的沉迷在此。我們經(jīng)??吹郊议L(zhǎng)的孩子平常吵吵鬧鬧的,但是當(dāng)孩子一旦拿到手機(jī)后會(huì)非常的安靜,不需要家長(zhǎng)教他們自己就會(huì)在手機(jī)上下載玩各種游戲。孩子有時(shí)候還能夠教家長(zhǎng)如何使用電子產(chǎn)品,這代表孩子的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),但是也無(wú)疑讓父母擔(dān)憂。曾經(jīng)小編看到一個(gè)朋友的孩子,在一個(gè)
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