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“紅色VR”現(xiàn)場體驗中,學(xué)生穿戴好VR設(shè)備,屏幕上立即出現(xiàn)了大柏地戰(zhàn)役的背景介紹,搜后進入了戰(zhàn)爭場景。學(xué)生手持VR手柄,小心翼翼地與紅軍戰(zhàn)友并肩作戰(zhàn),后**了勝利。體驗完后,學(xué)生表示,“雖然知道是虛擬場景,但是炮火聲就在耳邊響起,全景沉浸式的體驗感覺很真實。革命勝利果實來之不易原來只是書本上的文字,現(xiàn)在馬上就變得鮮活起來?!?如何利用當(dāng)?shù)刎S富的紅色資源加強學(xué)生的思政教育,如何不斷增強思政課的趣味性
消防教育一直是校園安全教育的重點。根據(jù)數(shù)據(jù)表示;2019年全年共接報火災(zāi)23.3萬起,亡1335人,傷837人,直接財產(chǎn)損失36.12億元。其中,學(xué)校發(fā)生火災(zāi)722起。由此可知在數(shù)據(jù)之下,是一個個鮮活的生命無故喪生,而這歸根到底還是校園消防教育不完善。而近些年,VR技術(shù)在消防教育上的運用也初見成效。于此同時,VR消防教育開始逐步凸顯出優(yōu)勢。 文字形式的灌輸,播放科普視頻、PPT詳細講述消防安全知識
科技日新月異,“VR+”模式已滲透各行各業(yè),關(guān)乎國家后繼發(fā)展力的“VR+教育”自然備受矚目。它將把教學(xué)從傳統(tǒng)的看書記知識點,以視頻、幻燈片為載體的多媒體教學(xué),直接推向*三維度:體驗式教學(xué)。全所未有的感官體驗將給教與學(xué)帶來顛覆性變革。 為何說VR適合教育行業(yè)? 從使用“粉筆+黑板”到使用多媒體教室的交互白板,從“上課基本靠講”的知識單向灌輸?shù)脚浜鲜褂么痤}器、平板電腦終端進行師生交互,每一次科技革新對
“太謝謝你們,要不是你們的幫忙我可能會有生命危險,雖然家隔千里,我卻深深感到了家的溫暖!”6月9日下午15時,剛被昆明邊防檢查站官兵緊急救助的旅客王女士,懷著感激之情登上從昆明到中國香港的KA761次航班,踏上了回家的旅途。 當(dāng)日下午14時10分,到昆明旅游的王女士一家人結(jié)束旅程,在長水**機場出境邊檢大廳辦理完邊檢手續(xù)后,王女士突然暈倒在地,一家人急得手足無措。情況緊急,正在執(zhí)行高峰時段勤務(wù)的昆明邊
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