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學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)-濟(jì)南
2010年3月26日上午,濟(jì)南市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作會在濟(jì)南*十四中學(xué)召開。各縣(市)、區(qū)教育局,各學(xué)校相關(guān)**約200人參加會議。會上下發(fā)了教育局文 件《濟(jì)南市初中學(xué)生綜合素質(zhì)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)工作實(shí)施方案(試行)》(濟(jì)教基字〔2010〕10號),文件中公布了濟(jì)南市首批初中學(xué)生綜合素質(zhì)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)制度改革試點(diǎn)學(xué)校名單,確定了由濟(jì)南市教育局與我公司合作開發(fā)的《濟(jì)南市義務(wù)教育 階段學(xué)生綜合
教師專業(yè)化成長發(fā)展動態(tài)管理系統(tǒng)
基本信息管理針對姓名,性別,出生日期,參加工作時(shí)間,*,資質(zhì),職稱,任教學(xué)段,工作單位,身份性質(zhì)等信息的管理,包括查詢、*新、統(tǒng)計(jì)分析。對于資質(zhì)、職稱、身份性質(zhì)等信息支持上傳佐證材料附件。專業(yè)成長管理針對教壇新秀、骨干教師、名師、**教師的詳細(xì)信息的管理,包括對各級別賦分的計(jì)算與統(tǒng)計(jì)。培訓(xùn)管理針對區(qū)域內(nèi)培訓(xùn)、區(qū)域外培訓(xùn)的培訓(xùn)級別、參與身份、成果等信息的記錄和管理,包括對參與身份、成果賦分的計(jì)算與
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)時(shí)間
? ? ? ?? ? ? 學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度不僅是人才培養(yǎng)模式改革的重要內(nèi)容,也是人才選拔制度的重要組成部分,是新一輪深化考試招生制度改革的重要舉措和主要亮點(diǎn),是破除“唯分?jǐn)?shù)論”,促進(jìn)招生走向招人的關(guān)鍵性制度設(shè)計(jì)。? ? ? ?在我國,中小學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)制度自2002年開始實(shí)施,已經(jīng)具備
評價(jià)項(xiàng)目及指標(biāo)自由設(shè)置(時(shí)間、 主體、方式、類型等)支持各種類型評價(jià)(各主體參與:學(xué)生評、家長評、**評、同事評、自評等)支持不同評價(jià)模式(一人多評、一人一評)掌握評價(jià)進(jìn)度自動統(tǒng)計(jì)評價(jià)結(jié)果,提供深度分析功能導(dǎo)出報(bào)表,生成分析報(bào)告
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