詞條
詞條說明
孩子的們的成長過程,幾乎都在校園里度過,老師則是知識的傳播者、智慧的啟迪者。 一朝沐杏雨,一生念師恩。在這個感恩節(jié)的今天,感恩老師在教學(xué)之初,用一個講臺、一塊黑板、一支粉筆,便用一生的精力和時間作奉獻(xiàn)。 中國智能化時代的來臨,廣東共升教育作為智慧教育解決方案的提供商及服務(wù)商,智慧教育優(yōu)質(zhì)資源較好實現(xiàn)智能教育服務(wù)模式,信息化技術(shù)不斷促進(jìn)教師專業(yè)知識較新和知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化,讓學(xué)生精準(zhǔn)學(xué)習(xí),個性化*。 智
4月14日下午,廣東省教育研究院*施美彬蒞臨南方教育裝備城,由江門教育研究院郭長山、共升教育研究院常務(wù)副院長農(nóng)定偉、共升教育科技黃永釗老師、張耀長老師等人陪同,就“廣東省*綜合改革實施方案”開展專題研討座談。 座上,施美彬老師對“新*”的模式及其意義進(jìn)行詳細(xì)剖析,為廣大教研工作者及學(xué)生解惑甚多。 新*“3+1+2”模式與傳統(tǒng)文理分科有何區(qū)別? 施美彬老師解釋,“3+1+2”的模式和傳統(tǒng)的文
智能教學(xué) 共升智慧學(xué)習(xí)解鎖新技能
公司**的智慧教學(xué)模式與云平臺無縫對接,為教學(xué)提供了高效的智慧云教學(xué)平臺。作為云教學(xué)平臺的產(chǎn)品之一,“共升智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)”通過大數(shù)據(jù)整合海量的優(yōu)秀資源與應(yīng)用,在未來的教室中有著良好的市場發(fā)展前景! 共升智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)(移動作業(yè)系統(tǒng))設(shè)計的框架龐大,系統(tǒng)學(xué)習(xí)內(nèi)容包羅萬象。從教學(xué)實際看,老師通過“線下練習(xí)”、“文檔練習(xí)”和“在線練習(xí)”三大板塊當(dāng)中的任意板塊,都能解決學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的問題。
如果說教育信息化1.0是“大水漫灌”,教育信息化2.0就該是“精耕細(xì)作”,教育信息化的攻堅戰(zhàn)已經(jīng)到了處理細(xì)節(jié)的階段。教育的場景已經(jīng)從課堂擴展到互聯(lián)網(wǎng),在互聯(lián)網(wǎng)這個教育場景中,教育資源應(yīng)體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)時代的修辭特點,對知識組織架構(gòu)也應(yīng)有同紙媒時代完全不同的新要求。 教育信息化2.0時代下,學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)貫穿到課內(nèi)與課外,從線下到線上的方式,不受時間和空間的限制。共升教育科技有限公司**的智慧教學(xué)模式與云平
公司名: 廣東共升教育科技有限公司
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網(wǎng) 址: gs18026228166.b2b168.com
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