微課教室教育信息化中的應(yīng)用

時間：2018-08-02作者：北京鼎天視訊科技有限公司瀏覽：111

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  詞條說明

• 微課教室教育信息化中的應(yīng)用

  微課教室伴隨著現(xiàn)在教育信息化規(guī)劃的逐步發(fā)展，各地區(qū)利用現(xiàn)代化進行教學的模式也應(yīng)運而生。然而作為農(nóng)村或經(jīng)濟較為落后城市，由于優(yōu)秀的教師、學生、以及其他一些優(yōu)質(zhì)的教學資源都**被條件較好的學校使用，一些經(jīng)濟條件較差的學校無力建設(shè)龐大的現(xiàn)代化教學設(shè)備，導致學校的教育水平越來越落后。城鄉(xiāng)的教育差距不是短時間內(nèi)能夠解決的，只能靠一些手段進行緩解，微課教室的異地同課效果能夠一定程度緩解城鄉(xiāng)教育的不平衡。 面對

• 師范校園電視臺怎樣建設(shè)

  眾多院校以往建設(shè)校園電視臺都是以單個系統(tǒng)來為單位來建設(shè)的，如：電子圖書館、社區(qū)網(wǎng)絡(luò)、生活服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)教學等，對于這些系統(tǒng)，院校都是單獨建設(shè)的，沒有統(tǒng)一的規(guī)劃，單獨的建設(shè)會造成重復的投資以及沒必要的浪費。所以建設(shè)數(shù)字化校園電視臺能夠把這些單個的系統(tǒng)都包含在內(nèi)，大大的減少了重復投資部分。 智慧校園電視臺學生可以隨時隨地的利用學校整合的校園電視臺進行學習，在校園網(wǎng)平臺上學生能夠可以進行學習新的知識，或者接

• 鼎訊微課教室，讓信息技術(shù)為教育保駕護航

  微課教室圍繞教學任務(wù)展開，而不是單純?yōu)榱遂偶?。無論是傳統(tǒng)的實體課堂還是微課教室技術(shù)都是以傳授知識為主的。這也就要求教師在操作微課教室過程中，調(diào)動一切教育手段，去掉那些花里胡哨的技術(shù)。切不可棄本逐末，追求畫面干凈，引導學生將注意力集中到文字上去，才是正確的選擇。 面對小學的微課教室技術(shù)應(yīng)嚴格控制在10分鐘以內(nèi)。有研究表明，小學生注意力集中的較佳時間在5分鐘到10分鐘之內(nèi)。在這段時間里，學生的思維較活

• 淺析高校數(shù)字化校園建設(shè)服務(wù)宗旨

  高校數(shù)字化校園建設(shè)主要利用現(xiàn)代教育理念、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、信息化技術(shù)，并結(jié)合學校校園網(wǎng)，為在校師生提供了一個動態(tài)、開放、服務(wù)化的學習和生活環(huán)境。數(shù)字化校園既是學校教育信息化的重要載體，同時也是學校對外展示學校形象的一個重要窗口。高校數(shù)字化校園建設(shè)服務(wù)對象主要是學校、教職工、學生，服務(wù)內(nèi)容主要體現(xiàn)在學校管理、教師教學、學生學習，還有師生的生活服務(wù)。 學校管理：通過數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)平臺，學?？梢蕴砑訉W校簡介