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詞條說明
彩虹滾筒是一種常見的特殊教育器材,通常用于感統(tǒng)訓(xùn)練和身體運動訓(xùn)練。彩虹滾筒的主要特點是呈現(xiàn)出彩虹形狀,可以提供多種不同高度和角度的滾動表面,用戶可以在上面進行各種平衡、滾動和運動訓(xùn)練。彩虹滾筒的作用包括以下幾個方面:平衡訓(xùn)練:通過在彩虹滾筒上行走、爬行、滾動等動作,可以幫助用戶提高平衡能力和身體協(xié)調(diào)性。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練:彩虹滾筒提供了不同高度和角度的滾動表面,可以刺激用戶的感覺系統(tǒng),促進感覺統(tǒng)合的發(fā)展
教育兒童康復(fù)設(shè)備是為兒童康復(fù)**和訓(xùn)練而設(shè)計的器材和設(shè)備,旨在幫助兒童恢復(fù)功能、提高運動能力、促進發(fā)育和提高生活質(zhì)量。以下是一些常見的教育兒童康復(fù)設(shè)備:平衡訓(xùn)練器材:如平衡板、平衡球、平衡墊等,用于幫助兒童提高平衡能力、身體協(xié)調(diào)性和姿勢控制能力。感覺統(tǒng)合器材:如搖擺椅、搖擺球、搖擺板、壓力毯等,用于刺激兒童的感覺系統(tǒng),促進感覺統(tǒng)合的發(fā)展。運動訓(xùn)練器材:如步態(tài)訓(xùn)練器、踏步器、踏板器、踏車等,用于幫助
平衡觸覺板是一種常見的感統(tǒng)訓(xùn)練器材,主要用于幫助兒童和成人提高平衡能力、身體協(xié)調(diào)性和感覺統(tǒng)合能力。平衡觸覺板的作用包括以下幾個方面:提高平衡能力:平衡觸覺板可以幫助用戶進行平衡訓(xùn)練,通過站立、行走或進行其他動作時在板上保持平衡,從而提高身體的平衡能力和穩(wěn)定性。促進身體協(xié)調(diào)性:使用平衡觸覺板需要調(diào)動全身肌肉,通過保持平衡和控制身體姿勢,可以促進身體各部位的協(xié)調(diào)性和協(xié)調(diào)運動。刺激感覺系統(tǒng):平衡觸覺板提
宣泄室(Sensory Room)是一種為特殊教育學(xué)生設(shè)計的環(huán)境,旨在提供各種感官刺激和情感宣泄的空間。宣泄室通常配備了各種感官刺激器材和設(shè)備,如光影投影儀、音樂播放器、氣味機、搖擺椅、壓力毯等,以幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒、釋放壓力、提高感覺統(tǒng)合能力和情緒管理能力。宣泄室的作用包括以下幾個方面:情緒調(diào)節(jié):宣泄室提供了安靜、舒適、安全的環(huán)境,可以幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒、釋放壓力、緩解焦慮和緊張情緒。感覺統(tǒng)合:宣泄
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聲控感應(yīng)墻視覺障礙自閉癥兒童產(chǎn)品兒童康復(fù)設(shè)備特殊教育資源
視覺聽覺訓(xùn)練道具箱自閉癥孤獨癥注意力肢體障礙康復(fù)器材廠家
心理測評系統(tǒng)特殊教育資源教室隨班就讀方案創(chuàng)煜兒童康復(fù)設(shè)備廠家送教上門
學(xué)校多功能心理咨詢輔導(dǎo)室設(shè)備體感音樂放松椅系統(tǒng) 廠家批發(fā)感統(tǒng)玩具
視覺聽覺訓(xùn)練道具箱自閉癥孤獨癥兒童教具康復(fù)器材廠家
早期行為干預(yù)卡片特殊教育教具創(chuàng)煜兒童康復(fù)設(shè)備廠家感統(tǒng)玩具
智力與肢體訓(xùn)練教具箱自閉癥孤獨癥注意力肢體障礙兒童康復(fù)設(shè)備廠家
特殊教育學(xué)校資源教室設(shè)備方案康復(fù)醫(yī)療器械幼教特教裝備
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