教師增值評價的意義

時間：2021-11-04作者：濟南升界軟件有限公司瀏覽：181

濟南升界軟件有限公司專注于教師檔案管理,教師評價系統(tǒng),教師增值評價,教師綜合評價,招生報名系統(tǒng),綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)等

• 詞條

  詞條說明

• 學生綜合素質(zhì)評價-濟南

  2010年3月26日上午，濟南市初中學生綜合素質(zhì)評價工作會在濟南*十四中學召開。各縣（市）、區(qū)教育局，各學校相關(guān)**約200人參加會議。會上下發(fā)了教育局文 件《濟南市初中學生綜合素質(zhì)基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價工作實施方案（試行）》（濟教基字〔2010〕10號），文件中公布了濟南市首批初中學生綜合素質(zhì)基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價制度改革試點學校名單，確定了由濟南市教育局與我公司合作開發(fā)的《濟南市義務(wù)教育 階段學生綜合

• 2020新高考教師綜合考評系統(tǒng)應(yīng)用交流會（2020.8.21）

  ????????2020年8月21日，來自高唐二中、平原一中、煙臺二中、和汶上圣澤中學的**，在我公司會議室召開了今年*二次新*教師綜合考評系統(tǒng)應(yīng)用交流會。會上我們介紹了增量評價的原理和系統(tǒng)主要功能，對于AB班系數(shù)的較新研究成果向與會各學校做了匯報。會后前往濟鋼高中做現(xiàn)場交流。???&n

• 教師評價的方法

  （一）傳統(tǒng)評價這種評價著眼于教師個人的工作表現(xiàn)， 特別是教師在評價之前的業(yè)績。體現(xiàn)在: **，表明教師是否履行了自己的工作職責，他們的工作表現(xiàn)是否符合學校的期望。*二， 根據(jù)教師的工作表現(xiàn), 判斷他們是否具備獎勵或處罰的條件，評價結(jié)果往往作為**決定教師是否解聘、降級、待崗或晉級、加薪等的依據(jù)。（二）**評價又稱行政人員評價，是目前較常用的教師評價方式之一，其好壞或有效性取決于校長（或其他管理者）

• 教師綜合考評系統(tǒng)功能設(shè)計

  1.?日?？己擞蓪W校各職能部門制訂考核評價內(nèi)容，考核教師的師德師風表現(xiàn)和遵守紀律、出勤和履行崗位職責、執(zhí)行教學常規(guī)要求和完成日常工作任務(wù)、階段工作目標等情況。日?？己耸强己嗽u價的基礎(chǔ)和重點，在綜合評價中的分值占比通常比較高。2.?教師自評通過教師本人對一學年來在職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)、工作業(yè)績等方面的情況進行全面總結(jié)反思，撰寫自評報告，填寫自評量表來進行。3.?