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時間：2020-06-09

作者：河南思圖教育科技有限公司

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對于青少年厭學許多孩子的表現都是不想學習、上課睡覺、說話、不完成作業(yè)。如果仔細尋求不同青少年厭學的原因就會十分復雜。如果我們不了解青少年厭學的原因，同樣采用千篇一律同樣的方法來解決。異于給不同品種的花卉都使用一樣的肥料一樣，不能讓花卉正常的生長。 1.對于一些學生來說，他們的厭學主要是在學習動力弱，不相信自己可以實現自己的學業(yè)了良好的效果。甚至認為自己只是在學習生活，在學習的道路上自己沒有未來。
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河南鶴壁問題少年教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育好不好學生厭學原因分析教育咨詢的教學模式陳舊。初中階段是普及九年義務教育的后三年。由于教育咨詢教學模式是單一的班級授課制，很難根據學生的個體差異進行教學，存在著在以下幾種弊端：一是小學升初中實行免試就近入學，使知識基礎、能力水平差異較大，興趣各異的學生，在同一天走進同一教室，同讀一本書，同進行一個教學進度，同接受一個培養(yǎng)目標，這種“大一統(tǒng)”的教學模式，導致了學
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如今，女孩在11歲～13歲，男孩在12歲～14歲，就逐步進入青春發(fā)育期，有少數孩子還可能比同齡人稍早，只要身體健康，都屬于正常發(fā)育。青春期被稱為“疾風暴雨的時期“，也是人生發(fā)展的“危險期“。青春期孩子的父母常常發(fā)出這樣的疑問：“我們做父母的犯了什么錯?為什么孩子不愛理睬我們了?““父母關心孩子的學習為什么令他反感?難道應該支持他‘不務正業(yè)‘嗎?““作為孩子的監(jiān)護人，看看孩子的日記、信件犯了什么法
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河南濮陽叛逆孩子管教教育咨詢河南朗思思圖教育好不好孩子拒絕交流背后的心理動機首先，孩子在青春期“身心的巨大變化”是產生這些“拒絕”的原因。由于青春期大腦的發(fā)育，兒童的情緒**非常發(fā)達和敏感，導致其情緒波動較大，對外界的評價和反饋變得非常敏感。所以，這個時候父母任何善意的建議，都有可能被他們體驗為“批評”。其次，在青春期，孩子一個很重要的發(fā)展任務就是逐漸獨立，學會獨立思考，為自己的行為負責。走向