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多元智能測(cè)評(píng)幫您了解運(yùn)動(dòng)天賦
除了生理和遺傳因素,還有哪種方法能幫助我們了解人的運(yùn)動(dòng)天賦,更精準(zhǔn)選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?天津格致教育,多元智能先天優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)可以做到!多元智能測(cè)評(píng)——是通過皮紋檢測(cè)所得出的數(shù)據(jù),找到人大腦神經(jīng)元與運(yùn)動(dòng)智能相關(guān)的腦區(qū)的優(yōu)弱指標(biāo),科學(xué)選擇運(yùn)動(dòng)類型。根據(jù)體育項(xiàng)目的不同啟動(dòng)肢體運(yùn)動(dòng)智能和ATD角的大小,來選擇不同項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)人才,實(shí)現(xiàn)“人盡其才”重點(diǎn)培養(yǎng)。多元智能測(cè)評(píng)中的肢體運(yùn)動(dòng)智能是指:善于運(yùn)用整個(gè)身體來表達(dá)想法
多元智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)--MIDAS(Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales)是由著名發(fā)展心理學(xué)家布萊頓·希勒(Branton Shearer)博士于1987年開發(fā),作為評(píng)估人的智力表現(xiàn),職業(yè)發(fā)展等的一種手段。是自我評(píng)估,引導(dǎo)人們更深入地了解他們的學(xué)習(xí)和生活。MIDAS為個(gè)人獲取自己的多元智能情況提供了一個(gè)有效的工具,為學(xué)生提供了一種
皮紋學(xué)是研究人體手指紋、手掌紋及腳掌紋這些皮膚表面嵴紋的學(xué)問,皮紋學(xué)應(yīng)用是將個(gè)體的皮紋數(shù)據(jù)應(yīng)用于人類醫(yī)學(xué)、教育、運(yùn)動(dòng)選材、刑事偵查等領(lǐng)域。十年樹木,百年樹人!天津格致教育將皮紋學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、多元智能理論相結(jié)合,開發(fā)出全新的個(gè)體教育發(fā)展規(guī)劃咨詢工具,是通過測(cè)評(píng)找到個(gè)體先天的優(yōu)勢(shì)智力資源,并結(jié)合后天的成長(zhǎng)環(huán)境,家庭教育和文化背景狀況,為其設(shè)定教育發(fā)展目標(biāo),實(shí)現(xiàn)“因材施教”。皮紋檢測(cè)技術(shù)是依據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)原
天賦測(cè)評(píng):準(zhǔn)確率高達(dá)99% 幫您找準(zhǔn)孩子的先天天賦潛能天賦潛能檢測(cè)是通過皮紋進(jìn)行檢測(cè)的,也就是我們常說的“指紋”,指紋是每個(gè)人獨(dú)一無二的象征,掌紋會(huì)隨著手掌的長(zhǎng)大而變化,指紋卻是終生不變的。隱藏在十指間的脊紋除了能證明身份,其實(shí)也是性格特質(zhì)的反映。通過對(duì)指紋的鑒別與分析,我們能更了解孩子的個(gè)人潛能、性格特質(zhì)、優(yōu)弱勢(shì)等。這樣一來,就能在學(xué)習(xí)過程中給予更好地指引,發(fā)掘孩子天賦優(yōu)勢(shì),同時(shí)彌補(bǔ)不足,以得到
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