天賦測評，幫助個體找到職涯發(fā)展的起點！

時間：2020-03-31

作者：天津格致教育科技有限公司

詞條
詞條說明
格致多元智能測評技術服務的步驟和流程
《格致測評》——由天津格致教育多元智能先天優(yōu)勢測評研究中心研發(fā)，全新個體教育發(fā)展規(guī)劃咨詢工具。《格致測評》以發(fā)展心理學為脈絡，按照個體在人生不同發(fā)展階段的特點，通過計算機采集系統(tǒng)錄入的先天皮紋樣本，運用統(tǒng)計學原理得出的數(shù)據(jù)與多元智能理論相結合，幫助教育者快速了解被教育者的先天智能個性特點，**類智能在敏感期內(nèi)“揚長補短”，非**類智能**了敏感期后“揚長避短”，優(yōu)勢智能類重點培育，實現(xiàn)“因材施教”
多元智能測評
多元智能測評系統(tǒng)－－MIDAS（Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales）是由著名發(fā)展心理學家布萊頓·希勒(Branton Shearer)博士于1987年開發(fā)，作為評估人的智力表現(xiàn)，職業(yè)發(fā)展等的一種手段。是自我評估，引導人們較深入地了解他們的學習和生活。MIDAS為個人獲取自己的多元智能情況提供了一個有效的工具，為學生提供了一種
多元智能測評幫您了解運動天賦
除了生理和遺傳因素，還有哪種方法能幫助我們了解人的運動天賦，較精準選擇運動項目呢?天津格致教育，多元智能先天優(yōu)勢測評可以做到!多元智能測評——是通過皮紋檢測所得出的數(shù)據(jù)，找到人大腦神經(jīng)元與運動智能相關的腦區(qū)的優(yōu)弱指標，科學選擇運動類型。根據(jù)體育項目的不同啟動肢體運動智能和ATD角的大小，來選擇不同項目的運動人才，實現(xiàn)“人盡其才”重點培養(yǎng)。多元智能測評中的肢體運動智能是指：善于運用整個身體來表達想法
格致天賦測評導師班開課啦！
由天津格致教育科技有限公司格致測評***、**多元智能教育學者、格致測評導師班課程研發(fā)人耿莉老師全新推出格致測評導師班課程！耿莉老師留學于日本神戶外國語大學，攻讀**政治與**經(jīng)濟關系，后赴澳大利亞墨爾本**理工大學進修，獲得MBA學位。1997年隨天津市教委訪問美國普林斯頓、哥倫比亞及加拿大東西海岸等二十多所大學和中學進行學術研討，對中西方文化教育的差異感悟頗深，此后，開始致力于中西方文化教育