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其分類不是統(tǒng)一的,應(yīng)該保留一定的開(kāi)放性。同時(shí),由于現(xiàn)代教育教學(xué)理論的不斷發(fā)展,教學(xué)方法和手段的不斷創(chuàng)新,微課類型也不是一成不變的,需要關(guān)注孩子每一個(gè)微變化,從小處著手,創(chuàng)建一個(gè)真正屬于學(xué)生自己的課堂。 微課程的設(shè)計(jì)與編教材有何區(qū)別? 微課程:較有故事感 首先對(duì)比下,微課大師,紙質(zhì)教材和微課程的區(qū)別, 紙質(zhì)教材它是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系縮比,微課, 它客觀介紹學(xué)科知識(shí), 它沒(méi)有故事感,那時(shí)候我們?cè)诔霭?/p>
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微課程該如何管理? 使用云端的知識(shí)。 現(xiàn)在我們很多研究生和老師他們發(fā)現(xiàn), 一款比較好用的是百度云管家。 其實(shí), 除了這個(gè)以外,他們用360都可以。其實(shí)網(wǎng)上有很多應(yīng)用,比方說(shuō)百度云管家, 你把它安放在電腦里邊以后,它在蘋(píng)果上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)圖標(biāo)。 那么老師做好微課程以后,把你微課程文件選中,然后鼠標(biāo)把它拉到坐標(biāo)上手一放他就產(chǎn)生云端了, 非常簡(jiǎn)單。比你說(shuō)的一分鐘還要快就學(xué)會(huì)了。 微課只講授一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),沒(méi)
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