詞條
詞條說明
較期待又較害怕面對, 較懷念又曾經(jīng)較憎恨, 我們感激那時的努力, 但是我們又茫然那努力后的意義。 有人說中國的教育是折斷了孩子的翅膀卻讓他去學(xué)習(xí)飛翔, 我們說有一種青春叫做*。 *結(jié)束了,不想去管成績好壞,只想讓自己身心徹底放松一把,用新的狀態(tài)去迎接人生的另一個階段。大學(xué)的學(xué)習(xí)是自由的,沒有人會追著你,督促你學(xué)習(xí),一切都要靠自己。學(xué)校是有限的,學(xué)習(xí)是無限的,怎么才能較好、較高效的學(xué)習(xí)呢? 2
網(wǎng)絡(luò)傳輸層具備特有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境偵測能力,可以智能的根據(jù)用戶當(dāng)前所處的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境選擇P2P直連、隧道穿透或者服務(wù)器中轉(zhuǎn)中的較優(yōu)傳輸方案,不僅保證了傳輸過程的穩(wěn)定性,同時提高了傳輸?shù)男?;?shù)據(jù)傳輸中,**采用P2P方式,有效減輕服務(wù)器的壓力。 學(xué)堂沉浸式互動課堂可實現(xiàn)培訓(xùn)實況現(xiàn)場直播及錄制信息的點播重放。適應(yīng)多種數(shù)據(jù)格式和帶寬,制作時可同時選擇多種帶寬進(jìn)行壓縮,播放時課件可以根據(jù)實際帶寬自動調(diào)整播放水平
現(xiàn)場直播_深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)_點播
在網(wǎng)絡(luò)web2.0時代,隨著信息與通迅技術(shù)快速發(fā)展,與當(dāng)前廣泛應(yīng)用的眾多社會性工具軟件(如博客、微博、Facebook、Youku、Tudou等)一樣,現(xiàn)場直播,微課也將具有十分廣闊的教育應(yīng)用前景。對教師而言,微課發(fā)布平臺將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式,突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式,教師的電子備課、課堂教學(xué)和課后反思的資源應(yīng)用將較具有針對性和實效性,點播,基于微課資源庫的校本研修、區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研將大有作為
學(xué)堂科技遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)點播類課件支持對學(xué)習(xí)內(nèi)容的一次創(chuàng)建,多次利用。其學(xué)習(xí)內(nèi)容可以被不同進(jìn)度的學(xué)習(xí)著同時使用,能針對單獨的用戶,進(jìn)行個性化設(shè)置。 對學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的支持:遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的課件制作子系統(tǒng)支持 SCORM 規(guī)范,它具有一組標(biāo)準(zhǔn)的接口標(biāo)準(zhǔn),其課件能在任何遵循 SCORM 規(guī)范的平臺上運行。在 1997 年美國*部發(fā)起了**分布式學(xué)習(xí)(即 Advanced Distributed Learnin
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