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時間：2016-02-29

作者：深圳市學堂科技有限公司

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課件發(fā)布平臺|深圳市學堂科技有限公司|視頻點播
學堂科技高職校資源管理平臺技術白皮書是用于引導高職院校教學資源庫軟硬件建設，規(guī)范教學資源庫建設，促進高職院校教學資源庫共建與共享的技術文件。該白皮書是高職院校教學資源庫建設的技術指導和評價依據(jù)，視頻點播，也是實現(xiàn)高職院校教學資源庫共建與共享的技術**。此建構以**、實用、節(jié)約、可擴展為原則的資源平臺系統(tǒng)，有效利用網(wǎng)絡信息技術，視頻點播，以豐富的資源、個性化的學習方式、多樣的學習手段，吸引大量使
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學堂微課發(fā)布平臺是以學習元為基本資源組織單位，支持正式學習和非正式學習的學習平臺。從功能上來說，學習元平臺是CMS和LMS的結合體，兼容了資源管理和學習管理的功能，分布式架構，非常適合廣大的大中專院校、中小學校進行微課的管理、發(fā)布、共享，進行MOOC理論的探討以及實踐。系統(tǒng)具有如下特點：（1）基于本體的資源組織，直播平臺，實現(xiàn)資源的語義化描述和管理；（2）開放的資源結構，允許多用戶協(xié)同編輯
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學堂科技微課發(fā)布平臺主題**、內(nèi)容具體。一個課程就一個主題，或者說一個課程一個事；研究的問題來源于教育教學具體實踐中的具體問題：或是生活思考、或是教學反思、或是難點突破、或是重點強調(diào)、或是學習策略、教學方法、教育教學觀點等等具體的、真實的、自己或與同伴可以解決的問題。正因為課程內(nèi)容的微小，及課程的使用對象是教師和學生，課程研發(fā)的目的是將教學內(nèi)容、教學目標、教學手段緊密地聯(lián)系起來，是“為了教學、
微課|微課件發(fā)布系統(tǒng)|深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質商家)
微課發(fā)布平臺的選題是微課制作關鍵的一環(huán)，良好的選題可以事半功倍的進行講解、錄制，不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸。一節(jié)微課一般講授一個知識點，對于這個知識點的選擇，關乎知識結構的設計，對于教學中的重點難點用來制作微課，是一個較好的選擇，較為符合微課制作的初衷：教學資源分享，為學生（教師）解惑，啟發(fā)教學。微課發(fā)布平臺作為一種媒體，內(nèi)容的設計要適合使用多媒體特性，對于不適合使用多媒體表達的