如何提高孩子的藝術(shù)天賦

時(shí)間：2020-01-05作者：武漢星際互動(dòng)智能技術(shù)有限公司瀏覽：510

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• 詞條

  詞條說明

• 琴童家長(zhǎng)必備的鋼琴音樂素養(yǎng)

  很多家長(zhǎng)在讓孩子學(xué)琴之前并不清楚是怎么回事，對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴的過程和規(guī)律認(rèn)識(shí)不足，準(zhǔn)備不足。所以，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)琴之路這么艱苦，與此前的想法甚至憧憬不相吻合，由此產(chǎn)生各類情況。 桃園藝術(shù)鋼琴特色音樂素養(yǎng)課溫馨提示，家長(zhǎng)和孩子都必須認(rèn)識(shí)到學(xué)音樂不是一天兩天的事情。如果要選擇鋼琴演奏作為專業(yè)道路，家長(zhǎng)和孩子都要知道這是很艱苦的道路。當(dāng)然在強(qiáng)調(diào)努力的同時(shí)，對(duì)孩子過份嚴(yán)厲甚至粗暴也不合適。孩子因此喪失信心也不是我們

• 孩子畫畫 家長(zhǎng)不要限制其太多

  孩子在畫畫，站在一旁的大人經(jīng)常忍不住要“指手畫腳”：“這個(gè)不夠圓，那個(gè)畫太大，這個(gè)配色應(yīng)該這樣……” 較近，中國兒童中心就目前美術(shù)教育的創(chuàng)造力培養(yǎng)發(fā)布了《中國兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)調(diào)查報(bào)告》，報(bào)告以五歲左右的兒童繪畫學(xué)習(xí)作為調(diào)查研究重點(diǎn)，分組調(diào)查的結(jié)果是，沒有家長(zhǎng)陪伴的兒童比家長(zhǎng)陪伴下的兒童繪畫創(chuàng)造力強(qiáng)。調(diào)查認(rèn)為，家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)行為限制了兒童想象力、創(chuàng)造力的發(fā)揮。 有一次，畢加索在參觀完兒童畫展后說：“我

• 孩子學(xué)鋼琴最佳年齡是幾歲？

  桃園藝術(shù)鋼琴體驗(yàn)課開課啦！??！ 對(duì)于大多數(shù)人而言，讓孩子學(xué)音樂目的也不是讓孩子成為音樂家，音樂培養(yǎng)的是感情，對(duì)節(jié)奏和韻律的感受，音樂的較大特點(diǎn)，就是能夠直接作用于人的心靈。語言和文字都屬于*二信號(hào)系統(tǒng)，要經(jīng)過理解、聯(lián)想、轉(zhuǎn)換等一系列心理過程才能作用于人的心靈，音樂則可以直接觸動(dòng)人心，讓孩子心靈得到洗禮和升華。 為什么要培養(yǎng)孩子這些能力呢？試想，如果一個(gè)人對(duì)美沒有感覺，請(qǐng)問他是生活在哪里？感受不到這

• 桃園藝術(shù)如何培養(yǎng)孩子繪畫興趣？

  如果孩子在繪畫中，把頭發(fā)涂成綠色，你是糾正孩子還是鼓勵(lì)孩子？而此時(shí)你的言行將直接影響到孩子對(duì)繪畫的興趣。事實(shí)上，對(duì)于兒童繪畫，很多父母在培養(yǎng)和教育上存在一些誤區(qū)。如多數(shù)父母或大人們經(jīng)常以像與不像作為評(píng)判兒童畫標(biāo)準(zhǔn)，并不從兒童*特的創(chuàng)造力方面考慮，這會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的繪畫興趣。 兒童大都有繪畫的潛能，并非少數(shù)兒童*有的能力。因此，兒童不需要教他們?cè)趺串嫞且龑?dǎo)他們學(xué)會(huì)如何自己畫。 桃園藝術(shù)美術(shù)課程特