學(xué)校安全發(fā)展新思路-校園安全技能實(shí)操實(shí)訓(xùn)_學(xué)校安全研究與教育基地

時(shí)間：2022-07-27作者：陜西培根鑄魂互動(dòng)科技有限公司瀏覽：226

陜西培根鑄魂互動(dòng)科技有限公司專注于校園安全教育基地,法制教育展館,法治教育基地,安全教育展廳,數(shù)字化城市規(guī)劃館,多媒體數(shù)字化展館等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 法制基地-未成年法治科普展廳-數(shù)字化法治教育展館

  一個(gè)優(yōu)秀的法制基地，除了整體設(shè)計(jì)的完整性，還應(yīng)該具有*特的視覺(jué)亮點(diǎn)，這是參觀者對(duì)法制基地較重要的記憶點(diǎn)之一。沒(méi)有這些視覺(jué)亮點(diǎn)，整個(gè)法制基地將泯于眾多展廳之中，淪為“走過(guò)場(chǎng)”，短暫留下平淡的、平庸的感覺(jué)。那么，法制基地的亮點(diǎn)如何打造？有以下幾個(gè)點(diǎn)可供思考。一、未成年法治科普展廳設(shè)計(jì)前的思考：把握展陳重點(diǎn)亮點(diǎn)從何而來(lái)？不是憑空產(chǎn)生，也不是主觀臆想，而是以要梳理出來(lái)的展陳內(nèi)容為依據(jù)。所以，在動(dòng)手設(shè)計(jì)未成

• 沉浸式數(shù)字化教育之多媒體數(shù)字體驗(yàn)展廳

  關(guān)于多媒體數(shù)字化展廳建設(shè)，已經(jīng)經(jīng)過(guò)了很多年的發(fā)展，但是隨著時(shí)代進(jìn)步，教育手段與資源豐富，各種科技資源傾向于教育，其目的就是對(duì)下一代的培養(yǎng)。80年代我們的教育傾向于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)于教育，90年代開始道德思維教育，21世紀(jì)已經(jīng)不再基于書本，而是圍繞科學(xué)全面教育以及素質(zhì)教育?，F(xiàn)在的00后，甚至10后，從出生就在接觸電腦與互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)場(chǎng)所也不再是校園，他們有了實(shí)踐實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，可以研學(xué)交流。隨著國(guó)富民強(qiáng)，全國(guó)

• 數(shù)字化法治宣傳展廳-普法科普展館-數(shù)字化法治教育基地

  多媒體數(shù)字展廳建設(shè)的目的是以吸引、興趣、記憶、需要、行動(dòng)、這5個(gè)環(huán)節(jié)為基礎(chǔ)、創(chuàng)意源自于大腦對(duì)信息的提煉、取舍與表現(xiàn)、**興趣點(diǎn)成為多媒體展廳的手段。只有吸引點(diǎn)燃興趣、才會(huì)有參觀互動(dòng)的興趣。創(chuàng)意的展示方式有很多種，培根鑄魂互動(dòng)科技總結(jié)為：直覺(jué)法、觸動(dòng)法、比較法。這三種方式有統(tǒng)一歸于直接表達(dá)法。那么簡(jiǎn)介表達(dá)法有分為、暗示法、懸念法、寓情法。創(chuàng)意要切合實(shí)際、較要打動(dòng)參觀者。而不是自我的表達(dá)、自?shī)首詷?lè)。創(chuàng)

• 數(shù)字化教學(xué)新模式——沉浸式虛擬教學(xué)

  記憶的形成從閱覽開始，展示的目的也是為了觀眾閱讀回憶，較好的展出就是身臨其境，聲臨其境，那么較好的方式就是沉浸式體驗(yàn)，目前的數(shù)字化教學(xué)多以圖片，文字結(jié)合為主，就好比目前學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從初期的打結(jié)記憶，到閱讀書籍，再到后來(lái)的有聲讀物，例如復(fù)讀機(jī)，再到幻燈片，最后到視頻教學(xué)一樣，隨著時(shí)代不斷發(fā)展，目前較新的多媒體教學(xué)用到了數(shù)字白板教學(xué)，設(shè)備集成了各種配套的多媒體教學(xué)演示軟件，但在較新的數(shù)字化教學(xué)與展覽