河南商丘問題少年教育咨詢 河南銳元思圖教育怎么樣

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  游戲障礙該如何** 形成游戲障礙的病因較為復雜，與生物、心理、社會等都有關(guān)系，其與其他精神疾病相同，在**方式上屬于綜合**。其中，心理**非常重要。根據(jù)馬斯洛的心理需求，即生存需求、安全需求、歸屬感需求、尊重需求、自我實現(xiàn)需求，孩子在玩游戲之后，特別*在游戲當中獲得歸屬感、成就感、愉快感、幸福感。 在臨床上會為孩子做動機增強的強化**，如有的孩子覺得自己沒有問題，根本不需要改，這樣的孩子就沒

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  青春期，對于家長，這是一個很難應對的時期。困難之處，其一在于，你以**直在用對小孩子的方式對待他，提點他，而現(xiàn)在，他要出窩了，不再是那個言聽計從的小孩子了，所以，以前的方式不管用了。所以，這就要求家長隨之要有一個角色的轉(zhuǎn)變，從"保姆"轉(zhuǎn)向"顧問"，孩子需要你時，你再行動，你得從主動，成為被動。家長自己內(nèi)在的恐懼，會不由自主地施加給孩子。過度控制和過度擔心是家長自己內(nèi)在的，不能因此轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。比

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  孩子進入青春期后由于生理變化引發(fā)心理變化，他們遇事開始思考，形成并不成熟的主見，家長的教育,孩子便有時心生抗拒，讓家長覺得難以管教。其實叛逆是一種較端的逆反心理。有了這種心理的孩子，經(jīng)受不了批評、挫折和壓力。本能地任性胡來、我行我素，根本就不辨是非、不識好歹、只要有誖自己的意識，就要對抗，這就是叛逆性格的行為邏輯。一般而言，青春叛逆是青少年生命周期發(fā)展的必經(jīng)階段。 首先要冷靜地思考孩子叛逆的原因