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  青春期的孩子面臨著生理、心理的變化，和學業(yè)的壓力，此時的他們內(nèi)心很，尤其需要家長的指導和關(guān)愛。而事實卻讓人遺憾，快節(jié)奏的社會生活使得很多家長忙碌在工作之中，忽視了與孩子的溝通交流，即使有些家長表現(xiàn)出了對孩子的關(guān)心，也**于關(guān)心他們的學習情況，很少有家長去關(guān)注孩子的心靈。得不到家長關(guān)愛的孩子內(nèi)心是孤獨的，精神世界是空虛的，所以他們渴望在網(wǎng)絡(luò)上找尋心靈的慰籍。這就是青春期的孩子喜歡上網(wǎng)、沉迷于網(wǎng)絡(luò)的

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  網(wǎng)絡(luò)成癮不可避免地會造成青少年視力下降、生物鐘紊亂、神經(jīng)衰弱等生理特征，停止上網(wǎng)時會出現(xiàn)失眠、頭痛、注意力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降的情況。 孩子有網(wǎng)癮之后，是不是還伴隨有這種行為? 1、 每次要外出的時候，**個檢查的就是手機，即便是上個廁所，都要帶上手機，吃飯就較不用說了。 2.撒謊稱自己沒上網(wǎng)，偷偷將手機帶進臥室或者在其他隱秘的地方玩，又或者通過欺瞞家人的方式讓自己多玩一會兒。

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  厭學癥與一般的厭學情緒不同，其主要特征是對學習毫無興趣，視學習為負擔，把學習作為一件痛苦的事情，不能從事正常的學習活動，經(jīng)常逃學或曠課，嚴重的會導致輟學。 學習倦怠作為一種常見的學習心理問題，在中小學生中普遍存在。學習參與度是衡量青少年學習倦怠程度的一個指標。根據(jù)學習參與的變化，學習倦怠分為幾個不同的階段： 學生時期的幾個厭學階段 這一階段：為初始厭學主要發(fā)生在正常的學習任務(wù)是參與，但沒有參與的

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  隨著科技的快速發(fā)展電子產(chǎn)品給人們的生活帶來了便利，同時也帶來了不好的影響。 比如說手機，現(xiàn)在的孩子大多都有個習慣，一放學作業(yè)不做，學習不學。一心“思念”手機里的游戲，孩子長時間這樣不僅會影響孩子的視力還會影響孩子的身心健康。許多家長都為之頭疼! 家長教育孩子想讓孩子從沉迷手機中解脫出來。無非是幾種慣用手段，如講道理，勸說。打罵。但這些都改變不了孩子對手機的“執(zhí)著”。那么到底該怎么改正孩子沉迷手機