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    為了解決學生不想上學的癥狀,我們必須明白學生產(chǎn)生不想上學的原因,下面心理*簡單介紹一下: 一、社會不良因素的影響?!皩W好數(shù)理化,不如有個好爸爸”,社會不良風氣也走進了教育咨詢,影響了學生的學習動機。 二、家庭因素的影響。一些學生受到家長及社會上“腦體倒掛”現(xiàn)象的影響,誤認為知識不重要,花錢讀書不合算,認為知識夠用,不如早點參加工作或經(jīng)商賺錢好。 三、學生本身對為什么學習不明確。學習就是和父母打交道

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    隨著中學生年齡的增長、自我意識的蘇醒,逆反心理作為個體自我統(tǒng)一性發(fā)展、生長過程的必然產(chǎn)物,是一個客觀的存在。因此,我們不能期望著根本消除學生的逆反心理,正確的思想應(yīng)該是加強對逆反心理的合理引導和教育,使逆反心理朝著有利于學生自我統(tǒng)一性和社會化發(fā)展、生長的方向轉(zhuǎn)化。 1、教育者要有正確的觀點 教師可以向?qū)W生講清逆反心理的客觀存在及科學轉(zhuǎn)化的方法。有可能告訴學生,反心理學是兒童的萌芽自我意識的表現(xiàn),

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    處于叛逆期的孩子應(yīng)該是父母較頭疼的問題。一位家長說,孩子進入叛逆期后,往往會自相矛盾。他們看起來怎么樣并不重要。我忍不住給他們打了好幾次電話,但都沒用。孩子對自己的態(tài)度越來越差。看到自己總是一張臭臉,就能看到孩子成績直線下降。父母很著急,卻不知道怎么辦。孩子進入叛逆期,顯得不聽話,其實是父母教育方式的失敗。那么父母該怎么辦呢?學習這兩點很重要 1.不打罵,給予一定的尊重 孩子進入叛逆期后,有一個

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    孩子在上初二期間應(yīng)該怎么辦? 1.學習成績下降 在學習上,初二是一個分水嶺。有一部分學生存在畏難情緒,將心思用在學習之外,成績*下降,對學習失去興趣,自暴自棄,從此一蹶不振。這樣的同學到了初三往往很難有所突破,中考的失利難以避免。 2.逆反心理嚴重 初二學生的另一特點是不服管教。一些同學對老師、家長的批評不再虛心接受,而是反駁、**撞,甚至嘲笑師長。越是父母、老師不讓做的事,他們越起勁,一定要和

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