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華望視頻會議系統(tǒng)為中小學(xué)教育激發(fā)活力
在中小學(xué)教學(xué)中,教學(xué)的趣味性是重點,在教學(xué)中巧妙運用新技術(shù)的教學(xué)手段,可以使課堂教學(xué)顯得較加精彩,較具活力,視頻會議的應(yīng)用就是一個很好的例子。通過視頻會議系統(tǒng)實現(xiàn)互動教學(xué),可以使學(xué)生和老師之間進行實時的互動交流,加強學(xué)生的參與度。 一、運用互動教學(xué),激發(fā)興趣,讓導(dǎo)入敲在學(xué)生心上。 課堂導(dǎo)入作為教學(xué)的伊始環(huán)節(jié),在教學(xué)中具有重要作用,視頻會議系統(tǒng)可以展現(xiàn)音樂、圖片、動畫、影視等多種功能為一體,可以較
據(jù)《中國日報》早間新聞報道:近期英國一項針對1000多名未成年人父母的調(diào)查顯示,在除印歐語系之外的語言中,英國父母較希望孩子學(xué)習(xí)中文。**過半數(shù)父母認為,學(xué)習(xí)中文有助于孩子未來事業(yè)的發(fā)展,也能開拓孩子們的視野,接觸中國多元的文化。 據(jù)悉,早前英國前首相卡梅倫,曾呼吁英國兒童,“不要再學(xué)法語,改學(xué)中文?!毖巯?,中國的網(wǎng)友坐不住了,紛紛搬起小板凳劃重點,結(jié)果是:“讓我走,我要去英國教漢語,月薪上萬不是
近年來,各種新型信息技術(shù)快速推廣普及,對高校信息化形成了巨大的挑戰(zhàn):海量存儲、按需計算的云計算模式?jīng)_擊著高校傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)中心建設(shè);以智能終端、移動互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)為代表的移動化風(fēng)潮不但沖擊著高校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),較是扭轉(zhuǎn)了信息系統(tǒng)建設(shè)的思路與方向。 融合溝通、協(xié)作、分享于一體的社交網(wǎng)絡(luò),在取代校園BBS之后,又對傳統(tǒng)的以管理者為中心的信息系統(tǒng)產(chǎn)生了巨大的沖擊;而以大量化、多樣化、快速化為特征的大數(shù)據(jù),因其
因為這種技術(shù)被稱作“視頻會議”,所以很多人以為它只是用在會議上,其實并不全面、拋開會議來講,其實他還有很多方面的應(yīng)用,下面我們來梳理一下。 1、視頻會議在教育領(lǐng)域的應(yīng)用 在歐美等發(fā)達國家,用視頻會議實現(xiàn)遠程教學(xué)已經(jīng)是非常普遍的,一些中小學(xué)之所以是下午三點鐘就放學(xué)回家了,那是因為他們大部分都有Family teacher,通過互聯(lián)網(wǎng),讓學(xué)生在家上課。 對于我國來說,一部分大學(xué)已經(jīng)具備了**的教育資
公司名: 深圳華望技術(shù)有限公司
聯(lián)系人: 華望
電 話: 0755-36600139
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