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時間：2022-10-24作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：186

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  求知是人的天性，即人們對未知的事物充滿好奇，或者希望獲得更多的社交空間。然而，在應試教育過程中，過度填充和僵化的教育方式普遍追趕了生的心理承受能力和求知能力，反而引起生的反感，這是一條較端相遇的道路。教育的內容也相對脫離現實生活，生感受不到習帶來的實際利益，習過程必然失去吸引力。**出承受能力，人會感到身心疲憊，逃避習。其次，因為父母較喜歡的兒子成龍的心理和**想法，不斷給生施加壓力，

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  現在，越來越多的孩子沉迷于電腦和手機。許多家長認為互聯(lián)網是一頭可怕的野獸，它粗暴地干擾孩子玩游戲，甚至阻止他們上網。結果筋疲力盡，孩子還是如此。孩子沉迷于網絡，其實是孩子從心理上與父母對抗，你越不讓我玩我就越要玩。孩子沉迷于網絡的原因是他們在現實世界中找不到存在感和成就感。父母的忽視使得孩子們在網絡世界中尋找陪伴和刺激。家長就會陷入誤區(qū)，認為嚴格杜絕孩子上網可以讓孩子遠離網絡，事實上恰恰相反，正是

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  孩子早戀源自青春期的懵懂，他們可能不明白“愛”到底是什么，但是他們被異性強烈的吸引的，這種吸引可能源于外貌也可能源于品質，不管是什么，早戀其實沒有想象中那么可怕，這其實是對美好事物的一種追求。但是孩子年齡小，早戀處理不當會產生讀孩子身心都影響的不良后果，這時候家長的引導就非常重要了。那么家長應該怎樣去引導孩子呢？河南哪里有青少年管教教育咨詢 駐馬店思圖正規(guī)的叛逆教育咨詢第一步 理解孩子，和孩子談心許多家長