詞條
詞條說明
親子溝通對(duì)于叛逆較明顯的孩子,家長(zhǎng)會(huì)感覺到與之不好溝通。我們需要多參加孩子的活動(dòng)。尊重孩子家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn),不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn),并多鼓勵(lì),減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。換位思考家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過來的,只是沒有自己的孩子表現(xiàn)得明顯,所以面對(duì)孩子令人不解的行為,不妨換位思考,想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子,能找出問
? ? ? ?現(xiàn)在大多數(shù)父母在對(duì)待孩子逃學(xué)的問題上,父母只知道一味地責(zé)罵,這樣只會(huì)適得其反,正確的方法應(yīng)該是防患于未然,及早矯治,與老師積極配合,穩(wěn)定孩子的心。導(dǎo)致孩子逃學(xué)的原因主要有這樣幾種:一是學(xué)業(yè)上發(fā)生困難,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣二是因?yàn)樨澩?,覺得上課沒有玩那么有趣;三是由于家庭或管教過于嚴(yán)格,使孩子失去了到校上課的積極性;四是受到壞人教唆,因?yàn)橛行┝髅セ?/p>
1.青春期心理特點(diǎn)的影響青少年處于心理“斷乳期”,其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng),迫切希望擺脫成人監(jiān)護(hù),他們反對(duì)成人把自己當(dāng)“小孩”,要求以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“成熟”,就對(duì)任何事物傾向持批判態(tài)度,同時(shí)他們又擔(dān)心外界無視他們的成熟與獨(dú)立,便通過“標(biāo)新立異”的行為和言語(yǔ)來確立這種地位,容易產(chǎn)生叛逆心理。2.家庭的因素首先,父母對(duì)孩子給予的心理和物質(zhì)的照顧過多,**過了孩子所能耐受容忍的程度,對(duì)孩子來
孩子成長(zhǎng)的過程中,肯定會(huì)經(jīng)歷一段叛逆的時(shí)期,一般會(huì)有三個(gè)階段,分別是嬰幼兒時(shí)期、學(xué)齡期、青春期。孩子的叛逆,讓家長(zhǎng)覺得頭疼,但是這是正常的成長(zhǎng)現(xiàn)象,家長(zhǎng)只要采取了正確的教育方式,可以很快地讓孩子走出叛逆期。叛逆期孩子的特點(diǎn)1.叛逆期的孩子不喜歡被人管正處于叛逆期的孩子,都希望自己的身心得到自由,不喜歡大人整天管制著自己,對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)自己的行為舉止的關(guān)心行為表示很反感。2.叛逆期的孩子*對(duì)外界感到不滿
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