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  叛逆的本質(zhì)，要從“叛逆期”這個名詞的來歷說起。其實(shí)，“叛逆期”首先源自孩子一系列的表現(xiàn)，給爸媽帶來的困惑，從而引發(fā)了焦慮、失望和無奈的情緒，最后爸媽們對此下了一個定義：“叛逆期”。也就是說“叛逆期”是以爸媽為中心下的定義，而不是孩子。 當(dāng)我們定義“叛逆期”的時候，我們都潛意識地下了另一個判斷：“孩子的這些表現(xiàn)是不合理的”。 這樣下定的義的好處有兩個：一是叛逆期是一個時期，它有開始也有結(jié)束。這其中帶

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  河南新鄉(xiāng)青少年叛逆教育咨詢河南朗思思圖教育 在家庭教育中，很多家長都會遇到這種情況。你總是苦口婆心的教育孩子，說不出更正確的道理，但孩子的表現(xiàn)依然冷漠，依然不聽你的話。 這種情況家長該怎么辦？繼續(xù)講道理八卦，還是非要逼自己就范？很多家長選擇后者。 1.營造“傾聽氛圍”。 青少年坐下來說話是不自然的。要營造自然的氛圍，給孩子留一定的時間，晚餐是分享家庭時光的重要機(jī)會，但往往被忽視。父母對孩子每天晚上說的