團(tuán)風(fēng)縣青少年管教教育咨詢

時(shí)間：2022-06-21作者：武漢身修立德健康咨詢有限公司瀏覽：189

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

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  給孩子一定的空間，青春期的孩子比他們童年時(shí)期想要的更多。但是，由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，他們能花的時(shí)間確實(shí)有限。然而，與此同時(shí)，我們也面臨著新的矛盾。一方面，青春期的孩子想要短暫的休息和；另一方面，父母督促和嘮叨孩子學(xué)習(xí)。孩子不知道自己應(yīng)該主動(dòng)做什么，這意味著他們青春期后沒(méi)有明確的生活和學(xué)業(yè)目標(biāo)，依賴父母的越位管理。父母應(yīng)該善用教育技巧來(lái)引導(dǎo)孩子，孩子小的時(shí)候，需要父母的引導(dǎo)和照顧。家長(zhǎng)要多讀一些教育書籍或

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  孩子在家如果不學(xué)習(xí)的話，需要找些其他事情來(lái)打發(fā)空余的時(shí)間，而游戲的愉悅感恰好能代替其他興趣愛(ài)好。家長(zhǎng)一提到就深惡痛絕，認(rèn)為游戲都應(yīng)該被禁止，所有的智能手機(jī)都掉游戲功能?？墒?，的問(wèn)題還是出在家長(zhǎng)身上。很多家長(zhǎng)一有空就玩游戲，孩子自然有樣學(xué)樣；還有的家長(zhǎng)不陪伴孩子，丟一部手機(jī)給孩子敷衍了事，到頭來(lái)卻責(zé)怪他沉迷游戲。面對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)沉迷問(wèn)題，教育咨詢和家長(zhǎng)也想過(guò)很多方法，如教育咨詢的“明文禁止、嚴(yán)格處分”、家長(zhǎng)的

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  如何在家對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育？教育*們認(rèn)為，孩子的勞動(dòng)觀念必須從小養(yǎng)成，應(yīng)讓其在家庭日常生活中承擔(dān)一定的力所能及的家務(wù)。父母過(guò)分地寬容、寵愛(ài)孩子，會(huì)把孩子變成懶惰性、依賴性強(qiáng)的人，危害較大。事實(shí)也確實(shí)如此，現(xiàn)在的孩子大多為*生子女，一些父母習(xí)慣了“包辦”。這就讓孩子養(yǎng)成了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，養(yǎng)成了懶惰、自私、依賴等不良習(xí)慣。因此，父母要教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助其成為生產(chǎn)型的、有責(zé)任感和熱愛(ài)勞動(dòng)的

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  正確預(yù)防孩子產(chǎn)生自卑心理，不要對(duì)孩子要求過(guò)高，使其因害怕失敗而畏縮。不要輕易批評(píng)孩子，只要不是原則性錯(cuò)誤，一般不指責(zé)，不糾正，讓他自己去思考和探索，以保持孩子的立意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)挫折的承受力。綜合起來(lái)講，對(duì)學(xué)生叛逆心理的矯正應(yīng)采取走近學(xué)生，曉之以理，動(dòng)之以情的方針，而不應(yīng)采取說(shuō)教，*不能采取壓服式。中學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的因素有社會(huì)影響、教育咨詢教育、家庭條件、個(gè)人知識(shí)和個(gè)人經(jīng)歷，其直接影響通常是三個(gè)心理因素