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如何解決沉迷手機(jī)?智能手機(jī)的泛濫,使得很多孩子也成為了“低頭族”,家長(zhǎng)雖然想方設(shè)法制止,但是孩子還是會(huì)偷偷玩,嚴(yán)重影響正常的生活和學(xué)習(xí)。怎么才能讓孩子不沉迷手機(jī)? 有一種能讓雙方都可以接受的解決方案,“約法三章”:玩游戲可以,但要約定時(shí)間和規(guī)則,一旦違反,要承擔(dān)違約責(zé)任。通過(guò)這種方法,沒(méi)有任何一方會(huì)輸,可以稱之為“沒(méi)有輸家”的沖突解決辦法。跟孩子“約法三章”的好處是什么呢?它會(huì)讓孩子較有參與感,孩
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陜西西安叛逆青少年教育教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢 15歲孩子早戀是怎樣的心理特點(diǎn)? 15歲男孩處于青年前期,生理上處于比較成熟的階段,情感上已經(jīng)產(chǎn)生了對(duì)異性向往愛(ài)慕的傾向。一旦陷入早戀,就會(huì)沉緬在卿卿我我之中,荒廢學(xué)業(yè),身心發(fā)展將會(huì)受到影響。 家長(zhǎng)須反思 在青春期到來(lái)時(shí),青少年情感補(bǔ)償?shù)脑竿蜁?huì)較加強(qiáng)烈,生理上的困惑,心理上的無(wú)助,此時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子精神需求視而不見(jiàn),只一味要求孩子考高分,不主動(dòng)與
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滎陽(yáng)叛逆青少年教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育好不好 青春期時(shí)期家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做? 1、允許,甚至支持孩子去犯錯(cuò) 父母的角色定位,分“較權(quán)”“縱容”和“*”幾種。講員建議我們要用*的定位,而不是威權(quán)的定位。 威權(quán)的定位,是指只對(duì)孩子進(jìn)行命令和控制,而不允許孩子有半點(diǎn)機(jī)會(huì)去犯錯(cuò),也不提供他們成長(zhǎng)中必要的支持=。*的家長(zhǎng)在孩子面前則是有*,但也給孩子各種支持和資源。*角色的另外一個(gè)方面,是自己以身
河南鄭州青少年叛逆教育咨詢鄭州銳元思圖教育好不好 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的生活條件發(fā)生了**的變化,兒童的體格發(fā)育成熟早,中學(xué)生的愛(ài)情意識(shí)就會(huì)萌芽。這種早期出現(xiàn)的異性間的愛(ài)慕之情,表現(xiàn)在男女生的交往上就有了和之前的小學(xué)生時(shí)代顯著不同的特點(diǎn),家長(zhǎng)們往往愿意稱之為“早戀”。 在這個(gè)年齡階段的孩子同樣是有這種**的愛(ài)的需要,既有愛(ài)別人的需要,也有被愛(ài)的需要,時(shí)間長(zhǎng)了,這份無(wú)法釋放的愛(ài)就會(huì)很自然地轉(zhuǎn)移到
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