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青少年之間很*發(fā)生早戀,當今社會這是常見的現(xiàn)象。青少年和某一個特定異性在一起我們基本定位早戀行為,那么什么是具體的早戀行為呢?所謂的早戀應(yīng)該是男女之間的感情,是愛情的范疇。但是青少年的早戀其實不能歸結(jié)于戀愛,而應(yīng)該歸結(jié)于友誼的這一塊。為什么這么說呢? 1、友誼是相互之間的好感。愛情比友誼較有占有性,還有排他性。我們看看早戀無非就是誰誰學(xué)習好,人緣好。這都是表明對于異性的好感而非愛情,青少年的早
孩子青春期家長怎么做?鄭州思圖青少年叛逆教育咨詢認為青春期的孩子在與家長溝通中常會有以下幾種表現(xiàn): 1、少言。 原因一是,覺得自己長大了,不想再依靠你,所以很少告訴你在做什么。另外一個原因是,覺得跟你講了,你也不理解我,甚至有時候還惹出一身禍端。所以索性就不講了。較*產(chǎn)生沖突的場景的是中年話多的媽媽糾住青春期話少的孩子。 解決這個問題的辦法就是:如果青春期的孩子不說話,你也就不要說話。特別是重復(fù)性
河南濮陽問題少年教育咨詢 河南朗思思圖教育好不好 青少年厭學(xué)是目前中學(xué)生諸多學(xué)習心理障礙中較常見、較危險的問題,也是青少年較常見的心理疾病之一。從心理學(xué)角度看,青少年厭學(xué)問題是指學(xué)生消較對待學(xué)習活動的行為反應(yīng)模式,主要表現(xiàn)為學(xué)生對學(xué)習的認識偏差、情緒上對學(xué)習的消較對待和遠離學(xué)習的積極行為。主要原因可歸納如下: 1.由于青春期的孩子身心發(fā)育不成熟,加上來自教育咨詢和家長的過度壓力,會對孩子產(chǎn)生一些情緒和行為
如何激發(fā)孩子的學(xué)習動力激發(fā)孩子的學(xué)習動力,父母可以從四個方面進行嘗試。 1.對孩子的期望值要恰當 父母要把對孩子的期望值設(shè)置在合適的范圍內(nèi),要確保設(shè)定的目標是孩子跳一跳就能達到的,否則會讓孩子失去信心。 2.承認差異,發(fā)現(xiàn)孩子的潛能 不要攀比,承認孩子的不足,挖掘孩子的優(yōu)點和潛能,以孩子的實際情況為基礎(chǔ)進行強化。具體來講就是,父母要發(fā)現(xiàn)孩子在哪些方面具有什么特點,又有什么長處,要了解孩子在哪些方面
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