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以上統(tǒng)下: 選擇自上而下的表達(dá)。我們已經(jīng)把結(jié)論放在較上面了,接下來(lái)需要闡述這個(gè)結(jié)論,一層一層的往下剖析,上一層的思想應(yīng)該是對(duì)下一層思想的總結(jié)。 歸類(lèi)分組: 把同類(lèi)的問(wèn)題歸在一組。人的大腦會(huì)自動(dòng)的將所有的事務(wù)以某種秩序組織起來(lái)。 比如看到手機(jī)、充電器、手表三個(gè)詞語(yǔ),你一定會(huì)把手機(jī)和充電器聯(lián)系在一起,所以有秩序的表達(dá)可以使聽(tīng)者較*記憶;喬治·A·米勒提出奇妙的數(shù)字“7±2”,大腦的短期記憶無(wú)法一次
你說(shuō)話有邏輯嗎 對(duì)一個(gè)leader而言有兩件事非常重要,把事想清楚,把話說(shuō)清楚。如果常常事與愿違,可能是你沒(méi)把話說(shuō)清楚。 而作為一個(gè)下屬,執(zhí)行完工作需要匯報(bào)工作,leader又常常打斷你的匯報(bào)“說(shuō)重點(diǎn),用一句話告訴我?!?不思考的工作是一種舒服的狀態(tài),因?yàn)樗先诵?,我們都喜歡處于這種狀態(tài),習(xí)慣把各種各樣的小事疊加在一起,在信息尚未完全在大腦加工就開(kāi)始跟leader匯報(bào),可是最后的結(jié)果卻都不盡如
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