深圳市學(xué)堂科技有限公司(圖),MOOC在線開放平臺,平臺

時間：2016-04-12作者：深圳市學(xué)堂科技有限公司瀏覽：205

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  詞條說明

• 流媒體平臺|深圳市學(xué)堂科技有限公司|平臺

  學(xué)堂微課發(fā)布平臺是以學(xué)習(xí)元為基本資源組織單位，支持正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)平臺。從功能上來說，學(xué)習(xí)元平臺是CMS和LMS的結(jié)合體，兼容了資源管理和學(xué)習(xí)管理的功能。 其具有強(qiáng)大的后臺管理功能： 后臺管理主要分為內(nèi)容管理、會員管理、界面管理、控制面板。 內(nèi)容管理：新聞資訊、內(nèi)容管理、欄目管理、點評管理、資源下載、微課學(xué)院等 會員管理：會員日志、會員設(shè)置、參數(shù)設(shè)置、短信模板、郵件模板、OAuth設(shè)置

• 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)、深圳市學(xué)堂科技有限公司

  鵬學(xué)堂系統(tǒng)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，為師生提供了互動的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新方式，使教師與學(xué)生的交流突破了時間和空間的限制，實現(xiàn)了師資與教學(xué)資源共享，大大提高了教學(xué)效果。 服務(wù)器：服務(wù)器程序集合包括web服務(wù)器、主教學(xué)服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、文件服務(wù)器、遠(yuǎn)程共享服務(wù)器。根據(jù)用戶規(guī)模大小，各個服務(wù)器可以獨立部署在不同的物理服務(wù)器上，也可以部署在同一個物理服務(wù)器上?？梢杂靡粋€物理服務(wù)器同時承擔(dān)web服務(wù)器、

• 微課|微課件發(fā)布系統(tǒng)|深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)

  微課發(fā)布平臺的選題是微課制作關(guān)鍵的一環(huán)，良好的選題可以事半功倍的進(jìn)行講解、錄制，不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸。一節(jié)微課一般講授一個知識點，對于這個知識點的選擇，關(guān)乎知識結(jié)構(gòu)的設(shè)計，對于教學(xué)中的重點難點用來制作微課，是一個較好的選擇，較為符合微課制作的初衷：教學(xué)資源分享，為學(xué)生（教師）解惑，啟發(fā)教學(xué)。微課發(fā)布平臺作為一種媒體，內(nèi)容的設(shè)計要適合使用多媒體特性，對于不適合使用多媒體表達(dá)的

• 網(wǎng)絡(luò)答疑、深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)、網(wǎng)絡(luò)

  教學(xué)針對性強(qiáng)，內(nèi)容少而精。教學(xué)時間短、容量小。支持多種媒體，但需盡量簡化。內(nèi)容開放，支持進(jìn)化控制。多終端顯示自適應(yīng)。通過語義表征結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)，散而不亂。 學(xué)堂科技所研發(fā)的忘了視頻家教——沉浸式課堂有哪些重要功能呢？ 教師可以預(yù)先將上課使用的講稿采用編輯器制作后上傳到服務(wù)器，講稿文件的預(yù)先上傳和提前下載。 電子舉手：學(xué)員如果要發(fā)言，可以采用電子舉手的方式。 投票功能：教師可以現(xiàn)場編輯問卷，在線學(xué)習(xí)，