平臺,深圳市學堂科技有限公司,微課件發(fā)布

時間：2016-03-24

作者：深圳市學堂科技有限公司

詞條
詞條說明
深圳市學堂科技有限公司,慕課開放學習平臺
在服務過程中，由學堂視頻點播系統(tǒng)所提供的流量分配控制、權限設置管理、統(tǒng)計計費、監(jiān)控管理，課件點播，以及對在線用戶發(fā)送和廣播消息等應用管理功能，可實現(xiàn)對用戶分配和控制網(wǎng)絡帶寬資源；對用戶、信息內容、時間段等分級別、設置權限；對節(jié)目點擊率、節(jié)目點播時間等進行統(tǒng)計；根據(jù)點播時間、點播次數(shù)、點播內容等信息的統(tǒng)計結果對用戶收費實行有償服務；對在線用戶數(shù)量、用戶IP地址、點播起始時間、點播內容、占用帶寬資源
學堂微課助手：成果簡化、多樣傳播
成果簡化、多樣傳播。因為內容具體、主題**，所以，研究內容*表達、研究成果*轉化；因為課程容量微小、用時簡短，所以，傳播形式多樣（網(wǎng)上視頻、手機傳播、微博討論）
微課,微課助手,深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質商家)
慕課管理。現(xiàn)在慕課的發(fā)展趨勢有這么幾個階段。其觀念主義的，行為主義的，行為任務和行為個人的。那么觀念主義是一種學習理論，他是指人和人，人和資源之間的管理。行為主義是目前慕課用得較多的，這三大系統(tǒng)，就是行為主義的慕課。由于是課前的組內“預演”，微課助手系統(tǒng)，人人參與，互相學習，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔心教學的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”
流媒體平臺|深圳市學堂科技有限公司|平臺
學堂微課發(fā)布平臺是以學習元為基本資源組織單位，支持正式學習和非正式學習的學習平臺。從功能上來說，學習元平臺是CMS和LMS的結合體，兼容了資源管理和學習管理的功能。其具有強大的后臺管理功能：后臺管理主要分為內容管理、會員管理、界面管理、控制面板。內容管理：新聞資訊、內容管理、欄目管理、點評管理、資源下載、微課學院等會員管理：會員日志、會員設置、參數(shù)設置、短信模板、郵件模板、OAuth設置