藍(lán)翔技校教你謹(jǐn)記電焊作業(yè)“十不燒”原則

時間：2013-12-21作者：山東藍(lán)翔瀏覽：94

山東藍(lán)翔專注于廚師 電焊等

• 詞條

  詞條說明

• 藍(lán)翔技校開啟了我們的就業(yè)之門

  目前，由于我國高校的擴招以及金融市場的不景氣等多方原因?qū)е赂咝．厴I(yè)生高產(chǎn)出，低就業(yè)的模式。所以就業(yè)，成為家長的眉上愁云，是我們每一個畢業(yè)生的心頭病。我們不禁會問：現(xiàn)在到哪學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)什么**可以畢業(yè)后對就業(yè)有**，解決家長和莘莘學(xué)子解決就業(yè)的后顧之憂呢？ ? ? 我想說您的疑問是有答案的，就業(yè)難的大環(huán)境下，我們沒有辦法去短時間改變這種現(xiàn)狀，我們只能改變自己的就業(yè)觀積極應(yīng)對就業(yè)形勢。

• 藍(lán)翔技校完備的配套設(shè)施

  藍(lán)翔技校（）設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)是開展教學(xué)各項工作的科學(xué)依據(jù)，是培養(yǎng)學(xué)生的“圖紙”。該標(biāo)準(zhǔn)包含學(xué)生要**就業(yè)的須掌握的技能標(biāo)準(zhǔn)、理論知識標(biāo)準(zhǔn)；實習(xí)、理論教學(xué)的課時標(biāo) 準(zhǔn)；**實習(xí)以及理論學(xué)習(xí)的設(shè)施設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)；理論、實習(xí)教師配置標(biāo)準(zhǔn)；合格學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)的量化，使教學(xué)有綱可依。例如要**在校生達(dá)到**就 業(yè)的技能標(biāo)準(zhǔn)，按照實習(xí)工位，需要配置多少實習(xí)設(shè)備，都有具體數(shù)量。 例

• 學(xué)習(xí)焊接就來中國山東找藍(lán)翔

  ?**就業(yè)的局面使"藍(lán)翔"的教學(xué)質(zhì)量得到了各方面的認(rèn)可，國內(nèi)外眾多單位紛紛與之合作辦學(xué)。藍(lán)翔技校（）先后被命名為山東大學(xué)學(xué)生實踐基地、山東省企業(yè)實訓(xùn)基地、山東省勞務(wù)培訓(xùn)基地、山東省雙擁工作社會化**單位、山東省河務(wù)局技能鑒定基地、濟南市再就業(yè)培訓(xùn)**基地、濟南市外來務(wù)工人員培訓(xùn)**學(xué)校、濟南市少數(shù)民族勞動技能培訓(xùn)基地、濟南市退役士兵培訓(xùn)基地等。近年來，在社

• 嚴(yán)格的實習(xí)質(zhì)量管理

  山東藍(lán)翔**技工學(xué)校（）把“工廠”搬進學(xué)校，實 習(xí)在校內(nèi)完成，實行邊理論邊實習(xí)的一體化教學(xué)模式，讓學(xué)生反復(fù)動手，反復(fù)操作，使理論知識在實習(xí)中得到消化吸收,確實**學(xué)生的實習(xí)質(zhì)量。嚴(yán)格實習(xí)過程管 理。例如數(shù)控技術(shù)**學(xué)生完成基本技能實習(xí)后，老師**學(xué)生讓學(xué)生親自動手、看圖加工，為多家企業(yè)生產(chǎn)零部件。常年為中國重汽集團加工傳動半軸、制動底 板、法蘭組成；為濟南機床二廠加工