藍(lán)翔技校開(kāi)啟了我們的就業(yè)之門

時(shí)間：2013-12-24作者：山東藍(lán)翔瀏覽：69

山東藍(lán)翔專注于廚師 電焊等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 藍(lán)翔技校開(kāi)啟了我們的就業(yè)之門

  目前，由于我國(guó)高校的擴(kuò)招以及金融市場(chǎng)的不景氣等多方原因?qū)е赂咝．厴I(yè)生高產(chǎn)出，低就業(yè)的模式。所以就業(yè)，成為家長(zhǎng)的眉上愁云，是我們每一個(gè)畢業(yè)生的心頭病。我們不禁會(huì)問(wèn)：現(xiàn)在到哪學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)什么**可以畢業(yè)后對(duì)就業(yè)有**，解決家長(zhǎng)和莘莘學(xué)子解決就業(yè)的后顧之憂呢？ ? ? 我想說(shuō)您的疑問(wèn)是有答案的，就業(yè)難的大環(huán)境下，我們沒(méi)有辦法去短時(shí)間改變這種現(xiàn)狀，我們只能改變自己的就業(yè)觀積極應(yīng)對(duì)就業(yè)形勢(shì)。

• 藍(lán)翔技校致力于職業(yè)教育的研究

  藍(lán)翔技校（）自成立近30年以來(lái)一直致力于職業(yè)教育的研究，在探索中發(fā)展，在發(fā)展中**。認(rèn)真探討、反復(fù)論證、實(shí)踐、驗(yàn)證，走出一條富有特色的職業(yè)教育模式。根據(jù)我校之成功經(jīng)驗(yàn)，并匯集有關(guān)職業(yè)教育*、用人單位、教授、*教師等一道，編寫了《山東藍(lán)翔**設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱標(biāo)準(zhǔn)）。共分：汽車維修、數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)、烹飪營(yíng)養(yǎng)與健康、焊接技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、美容美發(fā)六大**。

• 藍(lán)翔技校完備的配套設(shè)施

  藍(lán)翔技校（）設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)是開(kāi)展教學(xué)各項(xiàng)工作的科學(xué)依據(jù)，是培養(yǎng)學(xué)生的“圖紙”。該標(biāo)準(zhǔn)包含學(xué)生要**就業(yè)的須掌握的技能標(biāo)準(zhǔn)、理論知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)習(xí)、理論教學(xué)的課時(shí)標(biāo) 準(zhǔn)；**實(shí)習(xí)以及理論學(xué)習(xí)的設(shè)施設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)；理論、實(shí)習(xí)教師配置標(biāo)準(zhǔn)；合格學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)的量化，使教學(xué)有綱可依。例如要**在校生達(dá)到**就 業(yè)的技能標(biāo)準(zhǔn)，按照實(shí)習(xí)工位，需要配置多少實(shí)習(xí)設(shè)備，都有具體數(shù)量。 例

• 藍(lán)翔技校教你謹(jǐn)記電焊作業(yè)“十不燒”原則

  對(duì)每一位學(xué)習(xí)電焊**，山東藍(lán)翔**技工學(xué)校()都要求**學(xué)習(xí)電焊的*操作方法。焊工在施焊作業(yè)時(shí)一定要做好防護(hù)措施，謹(jǐn)記電焊作業(yè)“十不燒”原則： 1、沒(méi)有焊工特殊工種操作證不燒； 2、不了解焊接物內(nèi)部情況不燒； 3、不了解施焊地點(diǎn)周圍情況不燒； 4、高危場(chǎng)所和重要場(chǎng)所未經(jīng)批準(zhǔn)不燒； 5、密閉和有壓力的容器管道不燒； 6、用可燃料材料作裝修裝飾的部位不燒； 7、裝過(guò)易燃